考题
对个体散客，沿途导游服务可采取( )的形式进行。A、谈话的形式B、聊天的形式C、对话的形式D、谈心的形式
考题
健康教育中常用的人际传播形式包括A、解答、聊天、劝说、引导B、咨询、交谈、劝服、指导C、咨询、谈心、劝诫、指导D、澄清、交谈、劝说、指导E、释疑、聊天、劝解、引导
考题
教师对待口吃幼儿的正确做法是()。A.多让幼儿唱歌和朗诵B.多多练习C.反复纠正D.不许说话
考题
220.党内谈心的方法有：鼓励式谈心、批评式谈心、讨论式谈心、（ ）、迂回式谈心、聊天式谈心。
A．说教式谈心B.说理式谈心C.宽松式谈心
考题
单向说话的表达方式不包括（）。A、致辞B、发言C、演讲D、座谈
考题
在机房随意走动，大声说话，你认为（）A、上机太闷，聊聊天无所谓B、讨论问题，这是必要的C、尽量避免，确有需要应请示老师并小声讨论，以免影响他人
考题
（）不利于口吃幼儿的纠正。A、多让幼儿唱歌和朗诵B、多多练习C、反复纠正D、不许幼儿说话
考题
要在Moodle平台开展实时、同步的讨论，应该选择的模块是（）A、聊天室B、讨论区C、测验D、作业
考题
下列属于朗诵与演讲共同点的是（）。A、演讲和朗诵都有明确的内容B、演讲和朗诵都需要比较规范的口语C、演讲和朗诵都属于双向表述类口才D、演讲和朗诵都要求在表述主题时充满激情
考题
讨论区与聊天室，在实现交流时间上的特点是（）。A、讨论区是同步的B、讨论区是异步的C、聊天室是异步的D、讨论区和聊天室没有区别
考题
不属于双向说话的表达方式的是（）。 A、聊天B、谈心C、朗诵D、讨论
考题
教师对待口吃幼儿的正确做法是（）。A、多让幼儿唱歌和朗诵B、多多练习C、反复纠正D、不许说话
考题
不属于家庭生活技能训练的内容是（）A、家人一起吃饭、聊天B、参与家庭事情的讨论C、购物D、关心和支持家人
考题
下列选项中，全部属于书面语语体的是（）。A、科技、事务、政论、文艺B、演讲、谈话、文艺、事务C、政论、聊天、讨论、科技D、演讲、谈话、聊天、讨论
考题
不属于单向说话的表达方式的是（）A、发言B、致辞C、演讲D、座谈
考题
所谓的“话”，也就是谈话的内容，可以把谈话依次分成（）。A、闲聊、谈判、谈心三个层次B、讨论、闲聊、谈心三个层次C、闲聊、讨论、谈判三个层次D、闲聊、讨论、谈心三个层次
考题
单选题下列选项中，全部属于书面语语体的是（）。A
科技、事务、政论、文艺B
演讲、谈话、文艺、事务C
政论、聊天、讨论、科技D
演讲、谈话、聊天、讨论
考题
单选题单向说话的表达方式不包括（）。A
致辞B
发言C
演讲D
座谈
考题
单选题讨论区与聊天室，在实现交流时间上的特点是（）。A
讨论区是同步的B
讨论区是异步的C
聊天室是异步的D
讨论区和聊天室没有区别
考题
单选题健康教育中常用的人际传播形式主要有（ ）。A
咨询、谈心、劝诫、指导B
咨询、交谈、劝服、指导C
解答、聊天、劝说、引导D
澄清、交谈、劝说、指导E
释疑、聊天、劝解、引导
考题
多选题下列属于朗诵与演讲共同点的是（）。A演讲和朗诵都有明确的内容B演讲和朗诵都需要比较规范的口语C演讲和朗诵都属于双向表述类口才D演讲和朗诵都要求在表述主题时充满激情
考题
单选题所谓的“话”，也就是谈话的内容，可以把谈话依次分成（）。A
闲聊、谈判、谈心三个层次B
讨论、闲聊、谈心三个层次C
闲聊、讨论、谈判三个层次D
闲聊、讨论、谈心三个层次
考题
单选题不属于家庭生活技能训练的内容是（）A
家人一起吃饭、聊天B
参与家庭事情的讨论C
购物D
关心和支持家人
考题
单选题不属于单向说话的表达方式的是（）。A
发言B
致辞C
演讲D
座谈
考题
单选题在机房随意走动，大声说话，你认为（）A
上机太闷，聊聊天无所谓B
讨论问题，这是必要的C
尽量避免，确有需要应请示老师并小声讨论，以免影响他人
考题
单选题不属于双向说话的表达方式的是（）。A
聊天B
谈心C
朗诵D
讨论
考题
单选题教师对待口吃幼儿的正确做法是（）。A
多让幼儿唱歌和朗诵B
多多练习C
反复纠正D
不许说话
考题
单选题健康教育中常用的人际传播形式包括（）A
解答、聊天、劝说、引导B
咨询、交谈、劝服、指导C
咨询、谈心、劝诫、指导D
澄清、交谈、劝说、指导E
释疑、聊天、劝解、引导