考题
旋律这一经验,有以下三个年龄目标()。
A.声音的高与低B.音响的大小C.旋律的上行与下行D.旋律的级进与跳进
考题
（）是第一位采用世俗旋律作为弥撒曲的定旋律的作曲家。
考题
A.E大调
B.G大调
C.e旋律小调
D.b旋律小调
考题
分析下列旋律。
要求：
(1)写出调式调性。
(2)画出曲式结构图示。
(3)分析说明乐曲旋律发展特点。
考题
根据调号与临时记号，下列旋律的调式调性为()。
A.E大调
B.G大调
C.e旋律小调
D.b旋律小调
考题
分析《青少年管弦乐队指南》主题旋律。
要求：
(1)说明该旋律的调式调性。
(2)说明该旋律主要发展手法。
考题
按下列要求创作旋律。
要求：(1)为下列的旋律创编第二句旋律和第四句旋律。(5分)
(2)结束在主音上，旋律具有结束感。(5分)
考题
下面谱例中，1-2小节旋律上行，3-4小节旋律下行，它属于下列哪种旋律发展手法？（ ）
1=C 2/4
A.模进
B.变奏
C.扩大
D.逆行
考题
分析格季凯的《假日》。
要求：
(1)说明该旋律的调式调性。(4分)
(2)说明该旋律主要发展手法。(6分)
(3)说明该旋律节拍的情绪特点。(5分)
考题
A.F自然大调
B.c旋律小调
C.b和声小调
D.e旋律小调
考题
分析歌曲《沃尔塔瓦河》。
要求：
(1)说明该旋律的调式调性。
(2)说明该旋律的主要发展手法。
(3)说明该旋律节拍的情绪特点。
考题
分析下列单声部旋律，并回答问题。
(1)写出该旋律的调式名称。(2分)
(2)写出该旋律的主音音名。(2分)
(3)用简谱写出该旋律的调式音阶。(2分)
(4)写出该旋律的调式名称。(2分)
(5)写出该旋律的主音音名。(2分)
(6)用简谱写出该旋律的调式音阶。(2分)
考题
旋律是音乐的灵魂，基础旋律可以分为声乐旋律和器乐旋律。( )
考题
(4分)分析下列各旋律的调式调性，写出其调名。
(1)下列旋律的调名是__________。
(2)下列旋律的调名是__________。
考题
《义勇军进行曲》的旋律特色体现在（）。A、旋律明快B、旋律沉郁C、主题是一个号角D、使用模进的作曲手法
考题
服装设计的旋律与音乐旋律不同，它是一种可见的旋律，能使人派生出一种优美的旋律感，典型式主要有（）。A、形状旋律B、色彩旋律C、结构旋律D、材料旋律
考题
西贝柳斯的《芬兰颂》依靠（）进行组织。A、旋律对比B、旋律重复C、经典曲式D、表现意图
考题
演唱者演唱时，可在原来简单的旋律上自由“加花”，用以装饰原来的旋律，被称为（）唱法。A、装饰性B、宣叙性C、旋律性D、叙述性
考题
旋律的模进是一种特殊的重复手法，它保留了旋律的基本（）关系和节奏型态，在（）上重复旋律。
考题
旋律的发展方法多种多样，下列不属于旋律发展手法的是（）。A、重复B、变奏C、对比D、和弦转换
考题
旋律包含着（）与（）和（）三个因素，（）是旋律的骨干。
考题
由低到高的旋律音程叫下行旋律音程，由高到低的旋律音程叫上行旋律音程。
考题
将旋律小调的中音升高半音，会变成哪种调式（）。A、和声大调B、旋律小调C、自然大调D、自然小调
考题
判断题由低到高的旋律音程叫下行旋律音程，由高到低的旋律音程叫上行旋律音程。A
对B
错