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所有可能带给你愉悦的、幸福的、平和的等正面情绪的行为是（）行为。

  • A、可接受
  • B、不可接受
  • C、好
  • D、坏

参考答案

更多 “所有可能带给你愉悦的、幸福的、平和的等正面情绪的行为是（）行为。A、可接受B、不可接受C、好D、坏” 相关考题
考题 领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏
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考题 心理治疗的目的是帮助患者改善A、错误的认知、不良情绪B、认知障碍、情绪障碍、不良行为、异常行为C、不良认知、情绪障碍D、不良行为、情绪障碍E、行为与情绪障碍
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考题 ()就是人们的渴求在被得到满足或部分被得到满足时内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。 A.幸福B.欲望C.渴求D.积极心态
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考题 （ ）的技巧是通过赞赏服务对象的某些行为来增加这些行为再次出现的可能性，达到强化和巩固这些行为的目的。A．正面强化B．体验式学习C．鼓励D．朋辈榜样
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考题 学生的说谎、偷窃和欺骗等行为属于（ ） A.情绪冲动 B.性格障碍 C.情绪适应困难 D.行为障碍
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考题 攻击性行为、恐惧情绪、嫉妒行为、退缩行为、残忍行为是常见的（）A多动症行为问题B孤独症行为问题C情绪行为问题D道德心理行为问题
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考题 可能是造成情绪行为障碍的原因：智力落后、基因遗传、（）
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考题 情绪与行为的关系是（）。A、情绪与行为具有先天关联性B、两者之间的关系是复杂多变的C、人的行为总是忠诚于人的情绪D、情绪与行为受后天社会文化的制约E、人们常用行为来掩盖其真实的情绪
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考题 （）的技巧是通过赞赏服务对象的某些行为来增加这些行为再次出现的可能性，达到强化和巩固这些行为的目的。A、正面强化B、体验式学习C、组织活动D、朋辈榜样
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考题 黏液质的行为特点是（）。A、情绪的兴奋性低但很平稳B、注意力不太容易集中C、反应速度慢，行为内向，举止平和D、不善言谈，交际适度
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考题 在生产安排上，为减少可能的行为失误，要分析职工情绪、能力、爱好、生理等特点和状态，作出合理的协调。
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考题 美国的潜能激励专家安东尼•罗宾建议，想改变自己情绪和行为的人，可以学习把旧行为和痛苦连在一起，而把所希望的新行为和快乐连在一起，也就是通过调整自己的情绪习惯，重新找到能带来正面情绪的行为模式。在此调整过程中，首先需要解决的是（）？A、断调整新的行为，使之成为习惯B、另找出新的、好的行为模式C、确定真正要的是什么D、停止所有旧的行为模式
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考题 认知疗法的基本观点是（）A、情绪决定认知和行为B、行为决定情绪和认知C、情绪、行为与认知互为因果D、认知决定情绪和行为E、行为与认知关系不大
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考题 按照控制程度对行为和情绪障碍的儿童分类，超控制型的儿童对自己的情绪和行为缺乏控制，在行为上表现出多动、侵犯、攻击等行为特征。
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考题 理性情绪疗法认为人的思想、情绪和行为是独立存在不可能相互影响。
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考题 “是什么给你生活的意义和目的”用于评估（）。A、认知水平B、精神/宗教信仰C、情绪情感状态D、健康行为
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考题 谈判开局气氛是由参与谈判的所有谈判者的情绪、态度与行为共同制造的。
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考题 情绪一般可以分为“正面情绪”和“（）”两大阵营  A、激动情绪B、负面情绪C、行为情绪D、消极情绪
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考题 单选题一般而言，辨别严重的精神障碍最主要的症状指标是（）。A 无自知力、幻觉、妄想等B 行为异常、幻觉、妄想等C 行为异常、情绪异常、失眠等D 行为异常、情绪异常、思维异常等
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考题 单选题领域教学从婴儿的（　）等几大领域的发展水平和目标实施教学。A 大动作、精细动作、情绪和独自游戏B 大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C 认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D 认知、语言、社会行为培养和集体游戏
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考题 判断题按照控制程度对行为和情绪障碍的儿童分类，超控制型的儿童对自己的情绪和行为缺乏控制，在行为上表现出多动、侵犯、攻击等行为特征。A 对B 错
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考题 多选题对于幸福与行为关系的描述正确的是（）。A只要通过具体的行为活动，我们才能认知幸福的事物B幸福的产生有赖于人的行为活动C一个人是否幸福，与他为之奋斗的主要行为目标及目标的实现情况无关D幸福的行为目标对人活动起约束作用
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考题 单选题（）的技巧是通过赞赏服务对象的某些行为来增加这些行为再次出现的可能性，达到强化和巩固这些行为的目的。A 正面强化B 体验式学习C 组织活动D 朋辈榜样
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考题 单选题情绪一般可以分为“正面情绪”和“（）”两大阵营A 激动情绪B 负面情绪C 行为情绪D 消极情绪
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考题 单选题所有可能带给你愉悦的、幸福的、平和的等正面情绪的行为是（）行为。A 可接受B 不可接受C 好D 坏
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考题 多选题黏液质的行为特点是（）。A情绪的兴奋性低但很平稳B注意力不太容易集中C反应速度慢，行为内向，举止平和D不善言谈，交际适度
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考题 单选题“是什么给你生活的意义和目的”用于评估（）。A 认知水平B 精神/宗教信仰C 情绪情感状态D 健康行为
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