考题
给2~3岁幼儿讲故事,每次讲完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
提高婴幼儿进餐兴趣的方法是()A、用猜谜的形式猜菜名B、讲与进餐无关的故事C、强迫D、表扬
考题
提高婴幼儿进餐兴趣的方法是()。A.讲激烈的故事B.用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象C.强迫D.表扬
考题
为婴幼儿选择发展听说能力的图片，内容应是婴幼儿日常生活中（）的人和物、动物、植物等。A、没有看见B、很少看到C、偶尔看到D、经常看到
考题
给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力。
考题
为婴幼儿选择的故事内容应是婴幼儿生活中（），容易理解。A、没有经历的内容B、经历的内容C、少见的内容D、罕见的内容
考题
（）的方法会提高婴幼儿进餐的兴趣。A、讲激烈的故事B、用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象C、强迫D、表扬
考题
保育员应做好婴幼儿夜惊或梦游的预防工作，内容包括（）。A、睡前不给婴幼儿讲恐怖故事B、对婴幼儿进行心理疏导C、加强与家长的沟通配合D、看护好患儿，防止发生意外
考题
睡眠前保育员应（）。A、提醒孩子排尿B、组织婴幼儿游戏C、用许愿的方式提要求D、为婴幼儿讲有悬念的故事
考题
保育员组织婴幼儿睡眠前可以给婴幼儿（）。A、剧烈运动B、大声交流C、讲惊险故事D、听轻音乐
考题
向婴幼儿介绍餐饭的方法是（）A、用猜谜的形式猜菜名B、讲与进餐无关的故事C、音乐D、游戏
考题
为婴幼儿选择的故事内容可以选择三字经、唐诗等。
考题
为婴幼儿选择的故事内容应是（），容易理解、可以将听到的与看到的进行有机的结合，并促使左右脑神经的联结A、神话内容B、生活中经历的内容C、图书里的内容D、历史内容
考题
企业文化可以通过故事来展现。企业要有意识的去承载，去传播故事、建立故事，首先可选择讲（）A、公司的故事B、产品的故事C、领导人的故事D、行业的故事
考题
（）是可以帮助大脑理解看到和听到的内容，它通常是正常的。A、沟通B、判断C、自信D、假定
考题
为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时家长要为婴幼儿那好卡片和书，以便婴幼儿看的清楚，便于理解。
考题
给婴幼儿讲故事、念儿歌描述不正确的是（）。A、选择故事内容应该是婴幼儿生活中常见的事物，容易理解B、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好更换内容，这样幼儿才有兴趣C、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容，不宜频繁更换D、为婴幼儿讲故、念儿歌时，最好配有卡片或图书
考题
单选题为婴幼儿选择发展听说能力的图片，内容应是婴幼儿日常生活中（）的人和物、动物、植物等。A
没有看见B
很少看到C
偶尔看到D
经常看到
考题
单选题保育员组织婴幼儿睡眠前可以给婴幼儿（）。A
剧烈运动B
大声交流C
讲惊险故事D
听轻音乐
考题
判断题为婴幼儿选择的故事内容可以选择三字经、唐诗等。A
对B
错
考题
单选题为婴幼儿选择的故事内容应是（），容易理解，可以讲听到的与看到的进行有机结合。A
神话内容B
生活中经历的内容C
图书里的内容D
历史内容
考题
单选题为婴幼儿选择的故事内容应是婴幼儿生活中（），容易理解。A
没有经历的内容B
经历的内容C
少见的内容D
罕见的内容
考题
单选题为婴幼儿选择的故事内容应是（），容易理解、可以将听到的与看到的进行有机的结合，并促使左右脑神经的联结A
神话内容B
生活中经历的内容C
图书里的内容D
历史内容
考题
单选题（）的方法会提高婴幼儿进餐的兴趣。A
讲激烈的故事B
用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象C
强迫D
表扬
考题
单选题睡眠前保育员应（）。A
提醒孩子排尿B
组织婴幼儿游戏C
用许愿的方式提要求D
为婴幼儿讲有悬念的故事
考题
多选题保育员应做好婴幼儿夜惊或梦游的预防工作，内容包括（）。A睡前不给婴幼儿讲恐怖故事B对婴幼儿进行心理疏导C加强与家长的沟通配合D看护好患儿，防止发生意外
考题
单选题企业文化可以通过故事来展现。企业要有意识的去承载，去传播故事、建立故事，首先可选择讲（）A
公司的故事B
产品的故事C
领导人的故事D
行业的故事