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（）的方法会提高婴幼儿进餐的兴趣。

  • A、讲激烈的故事
  • B、用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象
  • C、强迫
  • D、表扬

参考答案

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考题 保育员提高婴幼儿进餐兴趣的方法应讲饭菜的营养。()
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考题 嘈杂的进餐环境不利于提高婴幼儿食欲。()
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考题 ()不利于提高婴幼儿食欲A、安静的进餐环境B、嘈杂的进擦环境C、清洁的进餐环境D、愉快的进餐情绪
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考题 提高婴幼儿进餐兴趣的方法是()A、用猜谜的形式猜菜名B、讲与进餐无关的故事C、强迫D、表扬
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考题 提高婴幼儿进餐兴趣的方法是()。A.讲激烈的故事B.用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象C.强迫D.表扬
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考题 为提高婴幼儿进餐的食欲，保育员不应该()。A.轻声问候B.在婴幼儿进餐时打扫卫生C.及时为婴幼儿添加饭菜D.情绪平静
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考题 ()不利于提高婴幼儿食欲。A.安静的进餐环境B.嘈杂的进餐环境C.清洁的进餐环境D.愉快的进餐情绪
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考题 餐前讲故事是提高婴幼儿进餐兴趣的方法。()
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考题 让婴幼儿独立进餐能培养他们的进餐兴趣，原因是（）。A、独立进餐可以使婴幼儿自己掌握进餐的速度B、独立进餐可以使婴幼儿有独自挑选食物的机会C、独立进餐的婴幼儿有充分品尝和咀嚼的时间D、以上原因都包括
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考题 让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A、锻炼婴幼儿的语言表达能力B、满足婴幼儿主人翁意识的要求C、培养为他人服务的意识D、激发全班婴幼儿的进餐兴趣
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考题 保育员提高婴幼儿进餐兴趣的方法应（）。A、从讲故事入手B、用猜谜的形式C、灵活多样D、讲饭菜的营养和作用
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考题 引起婴幼儿进餐兴趣的方法有（）。A、语言介绍B、讲故事C、借助感知觉D、猜谜
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考题 加婴幼儿进餐兴趣不适宜的做法是（）。A、逗弄幼儿使其高兴B、用猜谜的形式猜菜名C、用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象D、讲饭菜的营养和作用
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考题 婴幼儿独立进餐对于其成长的深远意义是（）。A、培养婴幼儿的独立性B、培养婴幼儿的进餐兴趣C、锻炼婴幼儿手部的精细动作D、增进婴幼儿的食欲
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考题 婴幼儿进餐的保育任务不包括（）。A、保证婴幼儿愉快进餐B、进餐要定时、定量、定点C、培养良好的饮食习惯D、培养进餐能力
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考题 增加婴幼儿进餐兴趣适宜的方法是（）。A、用猜谜的形式猜菜名B、讲与进餐无关的故事C、强迫D、表扬
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考题 单选题婴幼儿进餐的保育任务不包括（）。A 保证婴幼儿愉快进餐B 进餐要定时、定量、定点C 培养良好的饮食习惯D 培养进餐能力
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考题 多选题“午餐报告”是深受孩子们喜欢的一种活动形式，它的教育意义在于（）。A能够引起婴幼儿进餐的兴趣B让婴幼儿了解更多营养学知识C锻炼婴幼儿的交往能力D锻炼婴幼儿的口语表达能力
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考题 单选题让婴幼儿独立进餐能培养他们的进餐兴趣，原因是（）。A 独立进餐可以使婴幼儿自己掌握进餐的速度B 独立进餐可以使婴幼儿有独自挑选食物的机会C 独立进餐的婴幼儿有充分品尝和咀嚼的时间D 以上原因都包括
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考题 多选题婴幼儿独立进餐对于其成长的深远意义是（）。A培养婴幼儿的独立性B培养婴幼儿的进餐兴趣C锻炼婴幼儿手部的精细动作D增进婴幼儿的食欲
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考题 多选题引起婴幼儿进餐兴趣的方法有（）。A语言介绍B讲故事C借助感知觉D猜谜
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考题 单选题增加婴幼儿进餐兴趣适宜的方法是（）。A 用猜谜的形式猜菜名B 讲与进餐无关的故事C 强迫D 表扬
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考题 单选题保育员提高婴幼儿进餐兴趣的方法应（）。A 从讲故事入手B 用猜谜的形式C 灵活多样D 讲饭菜的营养和作用
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考题 多选题让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A锻炼婴幼儿的语言表达能力B满足婴幼儿主人翁意识的要求C培养为他人服务的意识D激发全班婴幼儿的进餐兴趣
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考题 单选题（）的方法会提高婴幼儿进餐的兴趣。A 讲激烈的故事B 用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象C 强迫D 表扬
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