网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
（），是对教育目标整体性的含义的错误理解。
- A、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
- B、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
- C、在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性
- D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑
参考答案
更多 “（），是对教育目标整体性的含义的错误理解。A、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人B、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展C、在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑” 相关考题
考题
如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（）是错误的。A、通过多种途径进行教育B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C、通过多种形式进行教育D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
考题
对教育目标整体性的含义理解正确的是（）.A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
考题
（ ）是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。A、通过多种途径进行教育B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育D、每个生活细节都是教育的形式
考题
多选题下列关于教育目的和教育目标的区别和联系描述错误的有（）。A教育目标是总的要求，教育目的是具体任务B教育目的是教育最高理想，教育目标则因学校或专业的不同而不同C教育目标要转化为具体的教育目的才能避免空泛D教育目标之间要有整体性，最终与教育目的联系
考题
单选题（），是对教育目标整体性的含义的错误理解。A
婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人B
为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展C
在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性D
设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑
考题
单选题（ ）是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。A
通过多种途径进行教育B
科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C
通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育D
每个生活细节都是教育的形式
考题
单选题如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（）是错误的。A
通过多种途径进行教育B
科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C
通过多种形式进行教育D
通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
考题
单选题以下对幼儿园教育目标的层次结构理解不正确的是（）A
教育目的B
幼儿园教育的目标C
为家长提供便利条件D
各个幼儿园的教育目标
热门标签
最新试卷
