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（）教养观念是：“要尊重婴幼儿身心发展的规律，顺应婴幼儿的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐、充实地发展”。

  • A、科学的
  • B、传统的
  • C、现代的
  • D、理性的

参考答案

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考题 绿色发展,就其要义来讲,是要解决好人与自然和谐共生问题。人类发展活动必须尊重自然、顺应自然、保护自然,否则就会遭到大自然的报复,这个规律谁也无法抗拒。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 坚持()理念,坚持尊重自然、顺应自然、保护自然。 A.绿色发展B.绿水青山就是金山银山C.和谐发展D.科学发展
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考题 建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以( )为目标，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 A.尊重自然 B.顺应自然 C.可持续发展、人与自然和谐 D.保护自然
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考题 主张教育要“顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”的人是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.卢梭 D.夸美纽斯
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考题 主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（　　）。A.杜威 B.孔子 C.卢梭 D.朱熹
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考题 尊重婴幼儿身心发展规律，顺应婴幼儿的天性，让他们在丰富、适宜的环境中自然发展、和谐发展体现了育婴员职业的（）教养理念。A、以养为主，教养结合B、关注发育，顺应发展C、因人而异，开发潜能D、亲爱儿童，满足需求
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考题 了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。A、过程B、目的C、工具D、基础
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考题 夸美纽斯认为（）是教育的主导原则。A、身心和谐发展B、教育适应自然C、教育要先于科学的发展D、教育环境胜过教育方法
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考题 国家与自然的和谐，强调的是（）。A、以人为本B、科学发展C、全面发展D、尊重环境
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考题 主张“教育要顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展的”教育家是（）
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考题 育婴师应该避免一般保姆带养中的问题，要（）。A、尊重婴幼儿身心发展的规律B、顺应婴幼儿的天性C、让他们能在丰富的环境中自然发展D、让他们能在适宜的环境中自然发展E、和谐、充实地发展
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考题 “避免一般保姆带养中的问题，要尊重婴幼儿身心发展的规律，顺应婴幼儿的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐、充实地发展”这是（）带教培训应具备的科学教养观念。A、育婴师B、婴幼儿C、家长D、其他人
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考题 坚持生态文明建设的根本方针是（）为主。A、节约资源，保护环境，顺应自然B、节约优先，保护优先，自然恢复C、尊重自然，顺应自然，保护自然D、绿色发展，循环发展，科学发展
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考题 婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展进程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向（）的方面变化的过程。A、积极B、消极C、适应D、顺应
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考题 主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（）。A、杜威B、孔子C、卢梭D、朱熹
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考题 主张教育要顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展的教育家是（）。A、杜威B、孔子C、卢梭D、朱熹
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考题 单选题主张教育要“顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”的人是（　　）。A 孔子B 孟子C 卢梭D 夸美纽斯
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考题 单选题主张教育要顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展的教育家是（）。A 杜威B 孔子C 卢梭D 朱熹
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考题 单选题国家与自然的和谐，强调的是（）。A 以人为本B 科学发展C 全面发展D 尊重环境
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考题 多选题育婴师应该避免一般保姆带养中的问题，要（）。A尊重婴幼儿身心发展的规律B顺应婴幼儿的天性C让他们能在丰富的环境中自然发展D让他们能在适宜的环境中自然发展E和谐、充实地发展
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考题 单选题夸美纽斯认为（）是教育的主导原则。A 身心和谐发展B 教育适应自然C 教育要先于科学的发展D 教育环境胜过教育方法
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考题 单选题坚持生态文明建设的根本方针是（）为主。A 节约资源，保护环境，顺应自然B 节约优先，保护优先，自然恢复C 尊重自然，顺应自然，保护自然D 绿色发展，循环发展，科学发展
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考题 填空题主张“教育要顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展的”教育家是（）
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考题 单选题“避免一般保姆带养中的问题，要尊重婴幼儿身心发展的规律，顺应婴幼儿的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐、充实地发展”这是（）带教培训应具备的科学教养观念。A 育婴师B 婴幼儿C 家长D 其他人
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考题 单选题尊重婴幼儿身心发展规律，顺应婴幼儿的天性，让他们在丰富、适宜的环境中自然发展、和谐发展体现了育婴员职业的（）教养理念。A 以养为主，教养结合B 关注发育，顺应发展C 因人而异，开发潜能D 亲爱儿童，满足需求
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考题 单选题（）教养观念是：“要尊重婴幼儿身心发展的规律，顺应婴幼儿的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐、充实地发展”。A 科学的B 传统的C 现代的D 理性的
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考题 单选题婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展进程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向（）的方面变化的过程。A 积极B 消极C 适应D 顺应
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