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生活自理能力指在日常生活中照料自己生活的()的能力。

  • A、自我服务性劳动
  • B、自我提升性劳动
  • C、自我管理性劳动
  • D、自我服务意识

参考答案

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考题 自我肯定团体的目标是:() A、设计安全的情景,帮助成员学习新行为B、帮助成员探索个人行为模式,并找出日常生活中自己无法自我肯定的原因C、提高自信,帮助成员重新树立自我形象D、协助成员了解自我肯定的意义,以及自我肯定和生活发展的关系

考题 学生轮值打扫卫生属于()。A、社会公益劳动B、勤工俭学C、生产劳动D、自我服务性劳动

考题 让儿童了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系,尊重他们的劳动。属于哪个范畴的教育内容?() A、自我意识B、人际交往C、社会环境和社会规范认知D、多元文化

考题 学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的( ) 。 A.心理自我 B.生理自我 C.社会自我 D.理想自我

考题 就业对劳动者个人的功能包括( )。A.劳动者生活保障功能 B.劳动者自我价值实现功能 C.劳动者服务自我发展的功能 D.劳动者服务社会功能 E.社会稳定功能

考题 调解是企业内的劳动者对本单位运行的劳动关系进行()的有效形式。A:自我谴责 B:自我管理 C:自我调节 D:自我化解矛盾 E:自我监督

考题 自我管理能力。即()A、自己会料理生活B、能解决生活中的困难C、掌握基本的生活技能和劳动技能D、要求自己去做一切尽可能做的事情

考题 现代学前教育原理告诉我们,学前儿童的基本活动形式是()A、学习B、自我服务性劳动C、游戏D、作业

考题 《日常生活中的自我呈现》

考题 在生活中提高自我效能感,不正确的是()A、列出生活中可能出现的场景,分析这些事件中自己自我效能水平与心态状况B、准备好在生活中自己准备在哪些方面提升自己的自我效能C、多向身边的人学习D、针对自己不足的地方重点培养

考题 就业对劳动者个人的功能包括()。A、劳动者生活保障功能B、劳动者自我价值实现功能C、劳动者服务自我发展的功能D、劳动者服务社会功能E、社会稳定功能

考题 学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的()。A、心理自我B、生理自我C、社会自我D、理想自我

考题 中班劳动的主要内容是()。A、提高自我服务的质量,培养他们的独立性B、培养生活自理能力C、为集体劳动和轮流承担值日生D、培养幼儿劳动的责任感和认真、有条理的劳动习惯

考题 ()班劳动内容,从培养生活自理能力的自我服务为主。A、托班B、小班C、中班D、大班

考题 组织小学生植树、美化绿化校园、修理桌椅、采集标本、打扫堂、清理垃圾等属于()A、公益劳动B、生产劳动C、自我服务性劳动D、实际生产劳动

考题 就业对劳动者个人来说,有着极其重要的功能,下列对劳动者个人来说是最基本的基础和前提的功能是()A、劳动者生活保障功能B、劳动者自我实现的功能C、劳动者自我发展的功能D、劳动者服务社会的功能

考题 多选题就业对劳动者个人的功能包括()。A劳动者生活保障功能B劳动者自我价值实现功能C劳动者服务自我发展的功能D劳动者服务社会功能E社会稳定功能

考题 判断题幼儿劳动的内容是和日常生活紧密联系的生活性劳动,是从生活中的自我服务劳动开始的。A 对B 错

考题 判断题幼儿劳动的内容是和日常生活紧密联系的生活性劳动,是从生活中的自我服务开始的。A 对B 错

考题 单选题中班劳动的主要内容是()。A 提高自我服务的质量,培养他们的独立性B 培养生活自理能力C 为集体劳动和轮流承担值日生D 培养幼儿劳动的责任感和认真、有条理的劳动习惯

考题 多选题自我管理能力。即()A自己会料理生活B能解决生活中的困难C掌握基本的生活技能和劳动技能D要求自己去做一切尽可能做的事情

考题 单选题生活自理能力指在日常生活中照料自己生活的()的能力。A 自我服务性劳动B 自我提升性劳动C 自我管理性劳动D 自我服务意识

考题 单选题()班劳动内容,从培养生活自理能力的自我服务为主。A 托班B 小班C 中班D 大班

考题 单选题在每天忙碌的生活中,我们很容易迷失自我。因此,必须有意识的养成自我()的习惯。这样做,就能够改正自己的缺点和错误,提升自我。A 认识B 反思C 反省D 思考

考题 单选题就业对劳动者个人来说,有着极其重要的功能,下列对劳动者个人来说是最基本的基础和前提的功能是()A 劳动者生活保障功能B 劳动者自我实现的功能C 劳动者自我发展的功能D 劳动者服务社会的功能

考题 单选题组织小学生植树、美化绿化校园、修理桌椅、采集标本、打扫堂、清理垃圾等属于()A 公益劳动B 生产劳动C 自我服务性劳动D 实际生产劳动

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