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（）的任务是教会孩子从周围世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础进行美的创造和确立自身的美。

  • A、美育
  • B、德育
  • C、体育
  • D、劳动教育

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考题 美育是培养学生健康的＿＿＿＿＿＿，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
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考题 当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和（ ）。A．体育B．体育、美育C．体育、美育、劳动教育D．体育、美育、劳动技术教育
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考题 美育,就是培养孩子树立正确的审美观点,形成()、欣赏美和创造美的能力。
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考题 审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上,进一步通过自己的实践活动,按照美的规律,直接创造出美的事物的能力,体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美育的最高层次任务是（）。 A.创造艺术美 B.创造生活美 C.培养创造美的能力 D.培养鉴赏美的能力
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考题 我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和（ ）。 A.美育 B.劳动教育 C.爱国主义教育 D.美育、劳动教育
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考题 （）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。A、美育B、德育C、体育D、美感
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考题 美育是儿童了解、创造美好世界的源泉，家长应培养孩子（）。A、鉴赏美和感受美的能力B、创造美的能力C、A＋B
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考题 审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。
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考题 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和（）的教育。
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考题 学前儿童家庭（）包括和孩子一起营造美的家居环境、学会欣赏大自然和现实生活的美、欣赏和创造艺术美、注重孩子内在美和外在美的统一、避免艺术教育的误区。A、体育B、智育C、德育D、美育
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考题 培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美和创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于（）A、德育B、智育C、体育D、美育
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考题 家长帮助孩子分辨什么是美，什么事丑，还要能分辨美丑的性质、类型和程度，体现了家庭美育任务中的（）。A、培养孩子感受美的能力B、培养孩子欣赏美的能力C、培养孩子创造美的能力D、培养孩子鉴别美的能力
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考题 家庭美育的任务是：（）。A、培养孩子的审美感受力B、培养孩子鉴赏美的能力C、培养孩子健康的审美情趣D、培养孩子表达美、创造美的能力
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考题 培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）A、劳动技术教育B、美育C、体育D、德育
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考题 判断题审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。A 对B 错
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考题 单选题家长帮助孩子分辨什么是美，什么事丑，还要能分辨美丑的性质、类型和程度，体现了家庭美育任务中的（）。A 培养孩子感受美的能力B 培养孩子欣赏美的能力C 培养孩子创造美的能力D 培养孩子鉴别美的能力
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考题 单选题（）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。A 美育B 德育C 体育D 美感
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考题 单选题（）的任务是教会孩子从周围世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础进行美的创造和确立自身的美。A 美育B 德育C 体育D 劳动教育
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考题 单选题学前儿童家庭（）包括和孩子一起营造美的家居环境、学会欣赏大自然和现实生活的美、欣赏和创造艺术美、注重孩子内在美和外在美的统一、避免艺术教育的误区。A 体育B 智育C 德育D 美育
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考题 单选题美育是儿童了解、创造美好世界的源泉，家长应培养孩子（）。A 鉴赏美和感受美的能力B 创造美的能力C A＋B
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考题 多选题家庭美育的任务是：（）。A培养孩子的审美感受力B培养孩子鉴赏美的能力C培养孩子健康的审美情趣D培养孩子表达美、创造美的能力
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考题 单选题我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和（　　）。A 美育B 劳动教育C 爱国主义教育D 美育、劳动教育
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考题 填空题美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和（）的教育。
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考题 单选题培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美和创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于（）A 德育B 智育C 体育D 美育
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考题 单选题我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（　　）。A 美育B 劳动教育C 爱国主义教育D 美育、劳动教育
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考题 单选题培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）A 劳动技术教育B 美育C 体育D 德育
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