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忠诚家庭就要善待子女，关心孩子（），注重言传身教。

  • A、学习成绩
  • B、身体状态
  • C、身心成长
  • D、工作状态

参考答案

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考题 人的身心发展的状态和程度称为（ ）。 A.发展 B.成长 C.成熟 D.生长
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考题 幼儿园教师晨间接待幼儿入园工作的重点是( )。 A.与家长沟通，交流感情 B.教孩子礼貌待人 C.了解孩子的身心状况 D.提醒孩子尽早进入学习状态
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考题 幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（　　）。A.提醒幼儿尽早进入学习状态 B.与家长交流，沟通情感 C.检查孩子的身心状况 D.督促孩子完成家庭作业
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考题 幼儿园教师晨问接待幼儿入园工作的重点是（　　）。A.与家长沟通，交流感情 B.教孩子礼貌待人 C.检查孩子身心状况 D.提醒孩子尽早进入学习状态
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考题 幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）。A提醒幼儿尽早进入学习状态B与家长交流，沟通情感C检查孩子的身心状况D督促孩子完成家庭作业
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考题 合理的期望应包括什么？（）A、要符合孩子的身心发展规律B、符合孩子的心理需求C、要符合孩子的个性差异，并且根据孩子身心发展、兴趣变化及学习水平的实际状态进行调整
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考题 在家庭教育中必须根据孩子身心发展水平，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，达到身心健康发展的目标。这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A、循序渐进原则B、因材施教原则C、统一连贯原则D、言传身教原则
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考题 残疾的定义包括（）。A、由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的功能障碍状态，显著影响身体活动、ADL、工作、学习和社交活动B、由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的长期、持续、永久的功能障碍状态，显著影响身体活动、ADL、工作、学习和社交活动C、由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的功能障碍状态显著影响ADLD、由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的长期、持续、永久的功能障碍状态，无论这些功能障碍是否身体活动、ADL、工作、学习和社交活动E、指身体功能障碍
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考题 家长要求孩子学会20以内的读写算，却很少关心孩子到底需要什么，孩子的心理状态如何，这种现象违背了（）的家庭教育原则。A、全面发展B、教育一致C、热爱孩子D、要求孩子
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考题 家庭教育是指家长言传和（）相结合，抚育、培养孩子，以促使孩子身心健康成长，逐渐走向独立的教育活动。A、身教B、家教C、德育D、践行
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考题 忠诚事业就要尊重自己的人生选择，珍爱工作岗位，把（）作为自己的全部事业，用心经营A、岗位B、工作C、家庭D、孩子
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考题 为了关心孩子成长，父母可以通过看子女的日记、书信来了解子女的情况。（）
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考题 人的身心发展的状态和程度称为（）A、发展B、成长C、成熟D、生长
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考题 反映家庭教育中存在问题的说法是（　）。A、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、家庭教育是教育的一个分支
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考题 领导者协调下级关系不宜采用的方法是（）A、增进了解，心理相融B、言传身教，关心爱护C、用权力命令D、避免争论，善待埋怨
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考题 反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。A、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、家庭教育是教育的一个分支
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考题 以下反映家庭教育中存在的问题的说法是（）。A、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长
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考题 单选题在家庭教育中必须根据孩子身心发展水平，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，达到身心健康发展的目标。这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A 循序渐进原则B 因材施教原则C 统一连贯原则D 言传身教原则
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考题 单选题人的身心发展的状态和程度称为（）A 发展B 成长C 成熟D 生长
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考题 单选题领导者协调下级关系不宜采用的方法是（）。A 增进了解，心理相融B 言传身教，关心爱护C 用权力命令D 避免争论，善待埋怨
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考题 单选题家庭教育是指家长言传和（）相结合，抚育、培养孩子，以促使孩子身心健康成长，逐渐走向独立的教育活动。A 身教B 家教C 德育D 践行
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考题 单选题家长要求孩子学会20以内的读写算，却很少关心孩子到底需要什么，孩子的心理状态如何，这种现象违背了（）的家庭教育原则。A 全面发展B 教育一致C 热爱孩子D 要求孩子
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考题 判断题为了关心孩子成长，父母可以通过看子女的日记、书信来了解子女的情况。（）A 对B 错
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