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我国节能减排工作已经取得了一些成效,但当前节能工作形势依然严峻,存在()的倾向,节能法律法规的可操作性有待改善,缺乏有效的节能激励政策。

  • A、重开发、轻节约,重速度、轻效益
  • B、重节约、轻开发,重速度、轻效益
  • C、重开发、轻节约,重效益、轻速度
  • D、重节约、轻开发,重效益、轻速度

参考答案

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考题 家庭教育的“三重三轻”是:() A、重动脑轻动手B、重身体轻心理C、重严厉轻宽松D、重理论轻实践

考题 全面实施绩效管理,是要改变我国传统财政管理中存在的哪方面问题( )。 A、重分配、轻管理,重支出、轻绩效B、轻分配、重管理,轻支出、重绩效C、重分配、重管理,轻支出、轻绩效D、重分配、重管理,重支出、重绩效

考题 我国对教育技术的认识上普遍存在的误区有()。A、重“电”轻“教”B、重“硬”轻“软”C、重“教”轻“学”D、重科技轻人文

考题 保育员要改变过去()的倾向。A.重结果轻表现B.重结果轻过程C.重过程轻结果D.重过程轻创造

考题 点法的施力过程为 A、轻-重-轻B、轻-重-重C、重-重-轻D、重-轻-重E、轻-轻-重

考题 “学校不过是为学生准备的一所房子.一个场所。他们可以直接从环境中吸收弥漫的文化而无需任何直接教学”。那么教师如何帮助学生实现这种学习呢?(  )A.重导轻演、重艺轻技、重情轻理、重趣轻习 B.重导轻演、重艺轻技、重理轻情、重习轻趣 C.重导轻演、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习 D.重演轻导、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习

考题 梳头法操作力量正确的是()。A先重后轻B先轻后重C先轻、后重、再轻D先重、后轻、再重

考题 揉捻的加压原则是()。A、轻—重—轻B、重—轻—重C、轻—轻—重D、重—轻—轻

考题 茶叶的揉捻过程中加压的规律为()。A、重——轻——重B、轻——重——轻C、轻——轻——重D、重——重——轻

考题 揉捻过程中掌握压力()。A、轻—重—重B、轻—重—轻C、重—重—轻

考题 班组管理中存在着一些需要改进的地方,如:班组长个人专业出色,存在“老好人”思想,平时松懈班组管理,是属于()问题。A、重经验轻改善B、重技能轻管理C、重局部轻整体D、重个体轻团队

考题 传统税收管理机制的特征有()。A、重建立轻改进B、重结果轻过程C、重内部轻外部D、重监督轻激励

考题 保育员要改变过去()的倾向。A、重结果轻表现B、重结果轻过程C、重过程轻结果D、重过程轻创造

考题 在当前节能工作中存在的“三轻三重”是指哪些?

考题 机揉加压方式的一般原则()。A、轻—重—轻B、重—轻—重C、重—重—轻D、轻—轻—重

考题 “重其所重,轻其所轻”就是“举重以明轻,举轻以明重”。

考题 下列哪一项不属于我国电化教育在发展中存在的问题?()A、重“电”轻“教”B、重“教”轻“电”C、重“硬”轻“软”D、重“教”轻“学”

考题 绿茶揉捻加压的原则是()。A、重—轻—重B、轻—重—轻C、重—重—轻D、轻—重—重E、轻—轻—重

考题 我国高校和科研院所科研人员长期以来受到的思想束缚有:()A、重成果、轻实践B、重水平、轻效益C、重科研、轻转化D、重成果、轻推广

考题 编制梯形图时,应尽量做到()。A、上重下轻、左重右轻B、上轻下重、左重右轻C、上重下轻、左轻右重

考题 单选题揉捻过程中掌握压力()。A 轻—重—重B 轻—重—轻C 重—重—轻

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考题 单选题梳头法操作力量正确的是()。A 先重后轻B 先轻后重C 先轻、后重、再轻D 先重、后轻、再重

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