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榜样教育对于受教育者的目的是（）。

  • A、提升其物质条件
  • B、树立正确的三观
  • C、提升其精神境界
  • D、增强思想政治教育

参考答案

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考题 教育者和受教育者共同的客体是【 】A．教育手段B．教育目的C．教育方法D．教育内容
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考题 关于教育目的的社会制约性，说法错误的是()．A．教育目的是受生产力制约的B．教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约C．我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D．对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
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考题 以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（ ）
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考题 教育目的是教育者对_________的预期。
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考题 榜样包括伟人的典范、教育者的示范和（ ）。
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考题 德育中的榜样法包括( )。 A.伟人的典范 B.教育者的示范 C.学生中的好榜样 D.明星大腕
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考题 中学德育中的榜样法包括（ ）A.伟人的典范 B.教育者的示范 C.学生中的好榜样 D.明星大腕
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考题 下列说法错误的是（）A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
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考题 事物的教育是指什么？（）A、遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育B、周围环境对于受教育者所施加的有意识、有目的的指导作用C、周围环境对于受教育者的影响
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考题 自然教育是指什么？（）A、遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育B、周围环境对于受教育者所施加的有意识、有目的的指导作用
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考题 当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受（）多种因素的制约和影响。A、家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约B、家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约C、家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约D、家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约
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考题 榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（）关系。A、反比B、正比C、无关D、未知
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考题 健康教育是指（）在教育者和受教育者之间的传递和交流的过程，其目的是使受教育者具有（）意识，并自觉采取（）的行为。
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考题 在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（）A、教育者和受教育者B、价值取向C、教育功能D、教育方针
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考题 德育中运用榜样法要选好榜样，榜样不包括（）A、伟人的典范B、教育者的示范C、努力刻苦的同学D、班级干部
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考题 教育者自觉地创设良好的教育情境，使受教育者的思想品德在潜移默化中受到感染、熏陶的德育方法是（）A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实际锻炼法
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考题 榜样包括伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。
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考题 教育者和受教育者共同的客体是（）A、教育手段B、教育目的C、教育方法D、教育内容
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考题 教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A、说理教育B、榜样示范C、陶冶教育D、指导自我教育
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考题 单选题教育者和受教育者共同的客体是（）。A 教育目的B 教育方法C 教育手段D 教育内容
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考题 填空题教育目的是社会对于教育所要造就的社会个体的（），培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的（）。
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考题 单选题德育中运用榜样法要选好榜样，榜样不包括（）A 伟人的典范B 教育者的示范C 努力刻苦的同学D 班级干部
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考题 单选题榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（）关系。A 反比B 正比C 无关D 未知
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考题 问答题社会学习理论强调教育者要给学生提供良好的榜样。良好榜样应具备的要素是什么？
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考题 多选题(2015辽宁锦州)德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括()。A榜样示范法B说服教育法C道德叙事法D道德讨论法E交往实践法
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考题 判断题榜样包括伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。A 对B 错
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