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新课改和高效课堂是一脉相承的。（）

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考题 新课改背景下，课堂教学应是课程的( ) A.忠实传递过程 B.执行过程 C.创生过程 D.开发过程
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考题 高效课堂的重点是“学科知识识记”的培养。
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考题 “高效课堂”的“三高”是（）A、高信息、高效率、高效果B、高效率、高效益、高效果C、高思维、高信息、高效果D、高思维、高信息、高训练
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考题 高效课堂的核心是（）
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考题 高效课堂是把新课改的三维目标加以实化，即实现学习的三步：从知识到兴趣，再到能力，最后抵达智慧的飞跃，简单地说，是立足于（）A、学会B、会学C、乐学D、创学
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考题 高效课堂的核心理念是（），（），（），（）。
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考题 高效课堂教学流程是（）
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考题 高效课堂的小组理念是同质结对、异质同组、（）。
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考题 学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。
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考题 高效课堂的特征有哪些？你是怎样理解的？
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考题 新课改主张的（）、（）、（），正是高效课堂的六字真言，落实成方法恰是——（）、（）、（），自学、展示、反馈。高效课堂整个主张的建构始终围绕着新课改的教育理念，重建教学关系，变（）为“学中心”；重建师生关系，变（）为“生中心”。
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考题 文化是课堂的（），是实施高效课堂的（）。“学中心”注重“（）”，“生中心”体现“（）”。高效课堂文化赞成的是（）、（）、（），反对的是成人的、僵硬的、专断的文化。
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考题 高效课堂所主张的基本课堂形式有：①（）、②（）、③（）。
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考题 高效课堂的“六字箴言”是“（）、（）、（）”。
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考题 新课改的课堂要求教师放手，放手就是“放任”。
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考题 高效课堂是把新课改的三维目标加以实化，是立足于“（）、（）、（）、（）”，因此，高效课堂是在追求“四维目标”，即（）。
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考题 高效课堂与传统课堂有何不同？
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考题 高效课堂文化的核心理念是：自由、自主、责任。
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考题 新课改框架下建构的课堂是以（）为中心。A、教中心、学中心”B、师中心、生中心”C、学中心”、“生中心”
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考题 试述新课改背景下教师进行有效课堂学习评价的策略。
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考题 如何和谐、高效课堂的构建？
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考题 高效课堂文化的核心理念是（）（）（）
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考题 高效课堂
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考题 新课改理念下课堂教学应呈现出（）A、丰富性B、多变性C、复杂性D、非预设
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考题 判断题高效课堂是高效益的课堂。A 对B 错
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考题 判断题学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。A 对B 错
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考题 多选题新课改理念下课堂教学应呈现出（）A丰富性B多变性C复杂性D非预设
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