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体验教育的内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的道理（）为健康的心理品格，（）为良好的行为习惯的过程。

  • A、内化
  • B、外化
  • C、变化
  • D、转化

参考答案

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考题 在企业工作中,做人和做事的最高境界是() A 高调做事、高调做人B低调做事、低调做人C低调做事、高调做人D高调做事、低调做人
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考题 “()”。这是人们在长期实践中总结出来的经验,对于加强和改善教育工作是很有益的。这个道理,同样适用于家庭教育。
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考题 组织幼儿园文学活动时，在指导幼儿学习作品内容的基础上，教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品，尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。A对B错
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考题 （）重点围绕“引导端正服役态度，明确军人职责要求，懂得立身做人基本道理，打牢履行职责和义务的思想基础”安排教育内容。A、义务兵B、刚入伍新兵C、士官D、干部
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考题 （）的内涵，是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。A、体验教育B、手拉手活动C、雏鹰争章
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考题 少先队工作的主要任务有（）。A、团结教育少年儿童B、代表和组织少年儿童参与社会生活C、维护少年儿童的合法权益D、引导少年儿童向更高组织靠拢
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考题 一般认为做人或做事的道理和规范是指（）。
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考题 大力推行（）教育是多维价值倡导的必然要求。 A、做事B、素质C、做人D、工匠精神
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考题 大力推行（）教育是校园教育改革的必然要求。 A、做人B、做事C、工匠精神D、素质
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考题 管理哲学研究的就是做人和做事的道理。
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考题 一切教育的最终目的无非是教育学生学会做事和学会做人，高等教育的目的也不利外。
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考题 不属于少先队的组织发展原则的是（）A、把全体少年儿童组织起来B、自愿C、团结D、引导
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考题 联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是（）A、学会生活、学会认知、学会工作、学会享受B、学会做事、学会学习、学会生活、学会合作C、学会做人、学会做事、学会学习、学会生存D、学会认知、学会做事、学会做人、学会共处
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考题 组织幼儿园文学活动时，在指导幼儿学习作品内容的基础上，教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品，尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。
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考题 （）的内涵，是组织和引到少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。A、体验教育B、手拉手活动C、雏鹰争章D、心手相牵亲子营
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考题 单选题大力推行（）教育是校园教育改革的必然要求。A 做人B 做事C 工匠精神D 素质
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考题 多选题体验教育的内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的道理（）为健康的心理品格，（）为良好的行为习惯的过程。A内化B外化C变化D转化
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考题 判断题组织幼儿园文学活动时，在指导幼儿学习作品内容的基础上，教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品，尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。A 对B 错
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考题 单选题联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是（）A 学会生活、学会认知、学会工作、学会享受B 学会做事、学会学习、学会生活、学会合作C 学会做人、学会做事、学会学习、学会生存D 学会认知、学会做事、学会做人、学会共处
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考题 单选题（）重点围绕“引导端正服役态度，明确军人职责要求，懂得立身做人基本道理，打牢履行职责和义务的思想基础”安排教育内容。A 义务兵B 刚入伍新兵C 士官D 干部
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考题 单选题学前科学教育的内涵不包括（）。A 引导儿童主动学习、支持幼儿探究解决问题策略、主动探索的过程B 支持儿童亲身经历探究过程、体验科学精神的过程C 使儿童获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程D 儿童掌握科学知识的过程
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考题 多选题少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。全社会都要（）为少年儿童提供良好社会环境。A关心少年儿童B尊重少年儿童C了解少年儿童D服务少年儿童
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考题 判断题管理哲学研究的就是做人和做事的道理。A 对B 错
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考题 填空题一般认为做人或做事的道理和规范是指（）。
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考题 单选题（）的内涵，是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。A 体验教育B 手拉手活动C 雏鹰争章
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考题 单选题（）的内涵，是组织和引到少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。A 体验教育B 手拉手活动C 雏鹰争章D 心手相牵亲子营
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