考题
小学儿童的学习迁移的特点是()
A、习迁移的心向逐渐增强B、习迁移的数量逐渐增加C、学习迁移的水平逐渐提高D、学习迁移的内容逐渐抽象化
考题
小学课程设计的最终目的是（ ）。A．将优秀的文化成果传授给学生B．实现爱国教育C．实现教育目的和学校培养目标D．使儿童学会学习，学会适应社会
考题
小学生的学习迁移具有哪几方面特点：()A、小学生学习迁移的心向逐渐增强B、小学生学习迁移的广度逐渐减小C、小学生学习迁移的数量逐渐增加D、小学生学习迁移的水平逐渐提高
考题
小学儿童内部言语的发展,大体可以分为()。
A.出声思维阶段B.过渡阶段C.独白阶段D.无声思维阶段
考题
小学生的学习迁移具有三方面特点：()A、小学生学习迁移的心向逐渐增强B、小学生学习迁移的广度逐渐减小C、小学生学习迁移的数量逐渐增加D、小学生学习迁移的水平逐渐提高
考题
小学阶段儿童学习的一般特点包括( )。多选A. 学习是主导活动
B. 学习是师生互动的过程
C. 逐渐转向以掌握间接经验为主
D. 学习促进儿童心理积极发展
考题
小学生最基本的学习任务是（）。A.学会合理安排和分配时间
B.参加奥数学习
C.学会思考
D.学会学习的规则和方法
考题
小学生最基本的学习任务包括( )。多选A. 参加奥数学习
B. 学会合理安排和分配时间
C. 学会思考
D. 学会学习的规则和方法
考题
小学阶段儿童学习的一般特点包括（ ）。A.学习是主导活动
B.学习是师生互动的过程
C.逐渐转向以掌握间接经验为主
D.学习促进儿童心理积极发展
考题
小学后期，由于高级神经系统的发展和成熟，学习行为习惯的形成和自控能力提高，逐渐了解自己的角色和学习的意义，加上教学的要求和训练，小学生的无意注意逐渐得到发展。
考题
下列关于"学会学习"的说法中正确的是（）。A、是小学生的最基本学习任务B、包括学会思考、学会合理安排和分配时间C、学会学习的规则、方法和技巧D、善于发现问题、提出问题
考题
小学生最基本的学习任务包括（）。A、参加奥数学习B、学会合理安排和分配时间C、学会思考D、学会学习的规则和方法
考题
小学儿童的言语发展具体表现在（）的发展。A、口头言语B、书面言语C、内部言语D、外部言语
考题
小学课程设计的最终目的是（）。A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会
考题
为儿童制定学习“眼前事”的具体标准和要求的著作是（）A、《童蒙须知》B、《学则》C、《小学》D、《小学书题》
考题
小学阶段儿童学习的一般特点包括（）。A、学习是主导活动B、学习是师生互动的过程C、逐渐转向以掌握间接经验为主D、学习促进儿童心理积极发展
考题
小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。A、学习是儿童的主导活动B、教和学是师生双向互动的过程C、逐渐转向以掌握间接经验为主D、学习促进儿童心理积极发展
考题
多选题小学儿童在学习任务的要求下，学会（），逐渐发展出内部言语。A先想后说B先想后写C先想后做D先写后想
考题
多选题关于“学会学习”，下列说法正确的是（ ）。A是小学生的最基本学习任务B包括学会思考、学会合理安排和分配时间C学会学习的规则、方法和技巧D善于发现问题、提出问题
考题
多选题小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。A学习是儿童的主导活动B教和学是师生双向互动的过程C逐渐转向以掌握间接经验为主D学习促进儿童心理积极发展
考题
单选题为儿童制定学习“眼前事”的具体标准和要求的著作是（）A
《童蒙须知》B
《学则》C
《小学》D
《小学书题》
考题
多选题小学生最基本的学习任务包括（）。A参加奥数学习B学会合理安排和分配时间C学会思考D学会学习的规则和方法
考题
多选题下列关于"学会学习"的说法中正确的是（）。A是小学生的最基本学习任务B包括学会思考、学会合理安排和分配时间C学会学习的规则、方法和技巧D善于发现问题、提出问题
考题
多选题小学儿童的学习迁移的特点是（）A习迁移的心向逐渐增强B习迁移的数量逐渐增加C学习迁移的水平逐渐提高D学习迁移的内容逐渐抽象化
考题
多选题小学儿童的言语发展具体表现在（）的发展。A口头言语B书面言语C内部言语D外部言语
考题
单选题小学课程设计的最终目的是（）。A
将优秀的文化成果传授给学生B
实现爱国教育C
实现教育目的和学校培养目标D
使儿童学会学习，学会适应社会