考题
在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心的倾听的传播技巧是A、仪表语B、动态体语C、同类语言D、时空语E、形象语
考题
教学过程中观察学生的方式有( )。
A.注视B.扫视C.环视D.巡视
考题
不属于非语言传播技巧的是A．双目注视对方B．点头C．微笑D．插入“是的”、“很好”等语言予以反馈E．抚摸
考题
"注视对方表示专心倾听"属于非语言传播技巧中的( )A、动态体语B、同类语言C、体态语言D、面部表情E、仪表形象
考题
下列不属于非语言传播技巧的是A.双目注视对方
B.点头
C.微笑
D.插入"是的"、"很好"等肯定性语言予以反馈
E.抚摸
考题
运用眼神传达意应注意的问题有（）的使用。A、注视B、环视C、目光语D、专心E、扫视
考题
在交谈中，小王以关注的眼神注视患者，表示在专心倾听对方的话，小王的交流行为属于非语言交流中的（）A、肯定性反馈B、否定性反馈C、模糊性反馈D、动态体语E、仪表形象
考题
在听的过程中，可注视对方的眼睛、点头附和，对客户的错误要马上纠正。
考题
眼睛是面部最富于表现力的器官，在交际过程中过多的（）会让对方觉得你心不在焉。A、注视B、侧视C、扫视D、闭眼
考题
导游人员与人交谈时，要坦诚地注视着对方的两眉之间。（）
考题
在教学过程中，教师主动地和单个学生发生目光接触，这是运用课堂观察的（）策略。A、注视B、环视C、扫视D、巡视
考题
下列行为中属于眉语强化的有（）。A、皱眉B、扫视对方C、注视学生D、点头
考题
关于皱眉纹形成，下列说法正确的是（）。A、皱眉肌收缩产生B、降眉肌收缩产生C、降眉间肌收缩产生D、皱眉肌、降眉肌共同收缩产生E、皱眉肌、降眉肌、降眉间肌及部分额肌共同收缩产生
考题
皱眉肌群包括（）。A、降眉间肌B、降眉肌C、皱眉肌斜向头D、皱眉肌横向头
考题
在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心倾听的传播技巧为（）A、仪表语B、动态体语C、同类语言D、时空语E、形象语
考题
下列不属于非语言传播技巧的是（）A、双目注视对方B、点头C、微笑，D、插入"是的"、"很好"等肯定性语言予以反馈E、抚摸
考题
“在教学过程中教师主动地和单个学生发生目光接触”，这种观察方法属于（）。A、扫视B、环视C、注视D、巡视
考题
多选题运用眼神传达意应注意的问题有（）的使用。A注视B环视C目光语D专心E扫视
考题
单选题在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心倾听的传播技巧为（）A
仪表语B
动态体语C
同类语言D
时空语E
形象语
考题
单选题下列不属于非语言传播技巧的是（）A
双目注视对方B
点头C
微笑D
插入是的、很好等肯定性语言予以反馈E
抚摸
考题
单选题关于皱眉纹形成，下列说法正确的是（）。A
皱眉肌收缩产生B
降眉肌收缩产生C
降眉间肌收缩产生D
皱眉肌、降眉肌共同收缩产生E
皱眉肌、降眉肌、降眉间肌及部分额肌共同收缩产生
考题
单选题在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心的倾听的传播技巧是（）A
仪表语B
动态体语C
同类语言D
时空语E
形象语
考题
单选题在交谈中，小王以关注的眼神注视患者，表示在专心倾听对方的话，小王的交流行为属于非语言交流中的（）A
肯定性反馈B
否定性反馈C
模糊性反馈D
动态体语E
仪表形象
考题
单选题眼睛是面部最富于表现力的器官，在交际过程中过多的（）会让对方觉得你心不在焉。A
注视B
侧视C
扫视D
闭眼
考题
单选题“在教学过程中教师主动地和单个学生发生目光接触”，这种观察方法属于（）。A
扫视B
环视C
注视D
巡视
考题
单选题下列行为中属于眉语强化的有（）。A
皱眉B
扫视对方C
注视学生D
点头