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在学前阶段的家庭教育中，要鼓励孩子，让他们（）做事，得到更多锻炼，自信心增强，独立活动和控制调节自身的能力提高，促进自我意识的发展。
参考答案
更多 “在学前阶段的家庭教育中，要鼓励孩子，让他们（）做事，得到更多锻炼，自信心增强，独立活动和控制调节自身的能力提高，促进自我意识的发展。” 相关考题
考题
陶行知的论“创造的儿童教育”思想有()。
A、解开被束缚的双手，给孩子们创造的空间B、活跃被禁锢的头脑，给孩子们想象的空间C、鼓励孩子多动口，让他们享受更多的话语权D、让孩子走出教室，给他们了解社会的机会
考题
（）在家庭教育中体现为对孩子的尊重和信任，着眼于孩子是成长中的个人，侧重孩子的自信心这一能力支柱的培养。父母在理解孩子的基础上，鼓励孩子的正向行为，制止孩子的负向行为，让孩子在宽松自由的氛围中自然成长。A、控制性互动B、支持性互动C、引导性互动D、干预性互动
考题
家庭生活实践是家庭教育的重要而自然的方法。家长要支持孩子参与家庭生活实践，需要做到（）.A、家长要相信孩子有能力参与家庭事务，为孩子提供参与实践的机会B、鼓励子女克服困难，不怕挫折C、要持之以恒坚持要求D、正确对待子女实践锻炼中出现的失误
考题
实际锻炼法中的注意事项有哪些？（）A、要舍得让孩子吃苦B、要以日常生活的实践锻炼为主C、严格要求，持之以恒D、要相信孩子的能力E、要允许孩子出错F、要尊重孩子的劳动和实践的成果G、注意年龄特点，保护积极性
考题
在家庭教育中必须根据孩子身心发展水平，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，达到身心健康发展的目标。这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A、循序渐进原则B、因材施教原则C、统一连贯原则D、言传身教原则
考题
下面菜单针对单亲家庭的有哪些？（）A、鼓励孩子勇敢面对现实B、孩子更多的爱C、懂得感恩D、学会勤俭E、多让孩子接触异性亲友（指与家长异性的亲友），以补偿孩子失去的感情F、鼓励孩子融入社会
考题
在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境创设的（），让他们在实际操作过程中得到发展，鼓励他们充分认识自己的能力，增强他们的主人翁意识，锻炼他们的合作能力以及发现、解决问题的能力A、设计者B、主导者C、参与者
考题
单选题在家庭教育中必须根据孩子身心发展水平，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，达到身心健康发展的目标。这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A
循序渐进原则B
因材施教原则C
统一连贯原则D
言传身教原则
考题
多选题在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境创设的（），让他们在实际操作过程中得到发展，鼓励他们充分认识自己的能力，增强他们的主人翁意识，锻炼他们的合作能力以及发现、解决问题的能力A设计者B主导者C参与者
考题
多选题家庭生活实践是家庭教育的重要而自然的方法。家长要支持孩子参与家庭生活实践，需要做到（）.A家长要相信孩子有能力参与家庭事务，为孩子提供参与实践的机会B鼓励子女克服困难，不怕挫折C要持之以恒坚持要求D正确对待子女实践锻炼中出现的失误
考题
单选题“在学前儿童家庭教育过程中，尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性”指的是学前儿童家庭教育中遵循的（）A
尊重性原则B
平等性原则C
主体性原则D
一致性原则
考题
单选题懂得放手，让孩子自己去经历，允许孩子犯错，要做到这一点并不容易。在这种“不作为”中，父母只是表面上得到了解放，实际上他们所经受的心理考验更为强烈，忍受的煎熬更多。也因此，才更体现爱的质量。A
要重视素质教育B
质量远比数量重要C
教育孩子要懂得放手D
教育孩子其实很简单
考题
填空题学前儿童家庭教育中，教育孩子的法宝是（）。
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