考题
下面属于回答的技巧的是()。
A、回答时将语速放慢B、不能回答的问题就不要答C、以问代答D、沉默不答
考题
反问并不要求回答,或自问自答,或问而不答。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对话法就是教师问学生答的一问一答的教学方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
启发式教学的实质在于（ ）。A.教师问学生答B.学生问教师答C.教师讲学生听D.促进学生主动思维
考题
班主任工作技能主要包括:()
A、指导技能B、组织技能C、集体教育D、个体教育E、与任课教师和学生家长沟通的技能
考题
教师的提问技巧包括()。
A、反问B、转引C、回问D、转问E、疑问
考题
结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学提问进行总结的能力。
考题
直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。
考题
按照课堂教学提问的步骤把教学提问技能分解为五个方面的技能：设问技能、发问技能、待答技能、导答技能、结问技能。
考题
问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题或提出问题过程中进行的等待、观察、听取等的技能。
考题
教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为（）。A、提示B、转引C、延伸D、回问
考题
对谈判对手提出的问题，我方应该（）A、从正面回答所有问题B、以问代答一时难以回答的问题C、以最快的速度回答问题D、彻底地回答每一个问题
考题
教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。A、导入技能B、启发技能C、提问技能D、引导技能
考题
教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是（）。A、探究B、提示C、延伸D、转引
考题
教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为（）。A、回问B、提示C、延伸D、转引
考题
谈话法的特点是（）。A、教师问学生答B、师生对话C、学生问教师答D、教师起控制作用
考题
启发性教学的实质在于（）。A、教师问学生答B、学生问教师答C、教师讲学生听D、促进学生主动思维
考题
在课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这属于教学技能中的（）。A、变化技能B、课堂组织技能C、强化技能D、教学语言技能
考题
课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这种属于教学技能中的（）。A、变化技能B、课堂组织技能C、强化技能D、教学语言技能
考题
单选题谈话法的特点是（）。A
教师问学生答B
师生对话C
学生问教师答D
教师起控制作用
考题
单选题课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这种属于教学技能中的（）。A
变化技能B
课堂组织技能C
强化技能D
教学语言技能
考题
单选题教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是（）。A
探究B
提示C
延伸D
转引
考题
单选题启发性教学的实质在于（）。A
教师问学生答B
学生问教师答C
教师讲学生听D
促进学生主动思维
考题
单选题教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为（）。A
回问B
提示C
延伸D
转引
考题
单选题在课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这属于教学技能中的（）。A
变化技能B
课堂组织技能C
强化技能D
教学语言技能