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教师对学生的观察包括（）

  • A、观察学生的学习性行为
  • B、观察学生的人际互动情况
  • C、观察学生的仪容
  • D、观察学生所携带的物品

参考答案

更多 “教师对学生的观察包括（）A、观察学生的学习性行为B、观察学生的人际互动情况C、观察学生的仪容D、观察学生所携带的物品” 相关考题
考题 教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于 ( )A．调查法B．观察法C实验法D．测验法
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考题 周老师在教学过程中发现很多学习任务的完成都离不开观察而学习任务完成质量的高低则与观察力的强弱密切相关为了提高学生的观察能力，他鼓励学生观察自己饲养的小动物、栽种的植物带领学生到田间地头、科技馆、动物园做现场观察、引导学生在课堂上观看教学视频.... 周老师经常指导学生阅读材料，制定观察计划，设计观察工具，提醒学生别忘了观察目的，及时记下观察的内容过程和结果，要求学生总结与思考。在学生遇到困难的时候，他耐心与学生讨论交流。 经过师生一个学年的努力，周老师班上的学生都能够做到抓住观察对象的典型特征进行描述，发现别人不易觉察到的细节及其变化，借助推理和思考，从不同角度撰写较为新颖的观察报告，学生的观察能力明显提高. 问题： (1)什么是观察，什么是观察力？ (2)结合材料谈谈培养学生观察力的基本要求。 (3)根据上述要求，请你对周老师的做法作出评价。
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考题 下列做法中,属于把演示与讲解相结合的有()。 A.引导学生自己得出观察的结论B.引导学生观察，然后教师帮助学生归纳出结论C.用直观手段辅助讲解D.利用语言指导学生的观察
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考题 教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为,非学习性行为不在观察之列。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 你认为应该如何培养学生的观察能力()。A、应抓住“动情点”，培养学生的观察兴趣B、培养学生健康的审美情趣C、灵活运用各种观察的方法D、指导学生与观察日记
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考题 培养学生的观察力,教师要指导()。 A培养观察兴趣B明确观察目的C提出观察要求D说明观察方法
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考题 观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。（）A对B错
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考题 教师观察的对象是学生，不包括教师本人。
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考题 下列哪项活动适合过程方法类的教学目标（）。A、教师置境，学生体验B、教师演示，学生观察C、教师提问，学生作答D、教师引导，学生探究
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考题 某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。老师采用的观察是（）。A、自然观察B、模拟观察C、参与观察D、以上都是E、以上都不是
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考题 以下属于教师工作的是（）。A、观察学生B、创设学习情境C、组织教学活动D、评价学生学习
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考题 下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）。A、教师置境，学生体验B、教师演示，学生观察C、教师分组，学生合作D、教师讲解，学生接受
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考题 下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目标（）。A、教师引导，学生探究B、教师置境，学生体验C、教师演示，学生观察D、教师示范，学习模仿
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考题 课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。A、观察学生的情绪状态B、观察学生的认知状态C、观察学生的参与状态D、观察学生的生成状态E、观察学生的交往状态
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考题 教师课堂观察的对象包括（）。A、教师本身B、观察学生的人际互动情况C、观察学生的仪容D、观察学生所携带的物品
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考题 教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）。A、调查法B、观察法C、实验法D、测验法
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考题 下列做法中，属于把演示与讲解相结合的有（）。A、用直观手段辅助讲解B、利用语言指导学生的观察C、引导学生自己得出观察的结论D、引导学生观察，然后教师帮助学生归纳出结论
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考题 教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
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考题 班主任观察学生的方法有（）。A、创设情境观察学生B、日常生活中观察学生C、观察学生课外活动情况D、观察学生课堂学习情况
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考题 （）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。A、教师观察B、学生自评C、历史调查D、历史制作
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考题 多选题（2014黑龙江大庆）培养中学生观察力应采取的方法有()。A帮助学生明确观察的目的和任务B引导学生做好观察前的知识准备C指导学生制订观察计划D鼓励学生运用多种感官参与观察
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考题 单选题（）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。A 教师观察B 学生自评C 历史调查D 历史制作
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考题 多选题课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。A观察学生的情绪状态B观察学生的认知状态C观察学生的参与状态D观察学生的生成状态E观察学生的交往状态
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考题 多选题班主任观察学生的方法有（）。A创设情境观察学生B日常生活中观察学生C观察学生课外活动情况D观察学生课堂学习情况
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考题 多选题教师课堂观察的对象包括（）。A教师本身B观察学生的人际互动情况C观察学生的仪容D观察学生所携带的物品
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考题 判断题教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。A 对B 错
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考题 单选题某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。老师采用的观察是（）。A 自然观察B 模拟观察C 参与观察D 以上都是E 以上都不是
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