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速度训练对于（）的或经常出错的音节码，必须单独进行个别强化训练。

  • A、难度大
  • B、不会打
  • C、没有学过的
  • D、所有

参考答案

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考题 将全部音节码统统复习时，最好进行（）的训练，注意左右手的比重，要综合平衡训练。A、音节码词语B、略码词语C、特定码D、功能码
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考题 强化训练的安排以（）为主：高速度、高紧张、高疲劳，几乎全部是听打训练。A、超速度B、基本功训练C、超强度D、略码使用
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考题 高级速度训练的基本功强化即大声地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者思维麻木。
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考题 高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及迅捷按键的能力。
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考题 学习速录技能主要有以下几个阶段：入门阶段、初级速度训练、中级速度训练、高级速度训练、强化训练等。
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考题 高级速度训练的广泛看打训练尤其着重于（），要认真、仔细、用心地把文章中出现的技巧，一一记录，经常复习，烂熟于心。A、技巧的熟练B、音节码的熟练C、文章的熟练D、标点符号的熟练
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考题 在中级速度的训练中，基本功的巩固方法不包括（）A、个别音节码强化训练B、全部音节码总复习C、高速听打练习D、专项内容训练
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考题 高级速度训练的广泛看打训练尤其着重于音节码的熟练，要认真、仔细、用心地把文章中出现的音节码，一一记录，经常复习，烂熟于心。
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考题 高级速度训练阶段的训练重点是音节码熟练程度的进一步提高，基本达到条件反射的程度。
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考题 在中级速度训练阶段，必须还要对音节码等基本功（）。A、进行强化B、重新学习C、进行巩固D、逐渐生疏
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考题 特定码和（）都是单独编码的组合键，与其他音节码的构成规律不同。A、兼容码B、略码C、高频特定单音词D、音节码
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考题 在中级速录训练阶段，必须还要对音节码等（）进行巩固。A、编码B、指法C、基本功D、书写方法
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考题 依随于是否作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练，强化训练可分为（）A、奖赏训练B、取消训练C、惩罚训练D、回避训练
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考题 单选题高级速度训练的基本功强化即（）音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及迅捷按键的能力。A 快速地朗读B 大声地朗读C 飞快地朗读D 长时间地复习
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考题 判断题高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及迅捷按键的能力。A 对B 错
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考题 判断题高级速度训练的基本功强化即大声地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者思维麻木。A 对B 错
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考题 单选题在中级速度训练阶段，必须还要对音节码等基本功（）。A 进行强化B 重新学习C 进行巩固D 逐渐生疏
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考题 单选题在中级速度的训练中，基本功的巩固方法不包括（）A 个别音节码强化训练B 全部音节码总复习C 高速听打练习D 专项内容训练
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考题 判断题高级速度训练阶段的训练重点是音节码熟练程度的进一步提高，基本达到条件反射的程度。A 对B 错
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考题 多选题依随于是否作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练，强化训练可分为（）。A奖赏训练B取消训练C惩罚训练D回避训练
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考题 单选题高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及（）的能力。A 用力按键B 快速书写C 双手并击D 迅捷按键
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考题 单选题速度训练对于（）的或经常出错的音节码，必须单独进行个别强化训练。A 难度大B 不会打C 没有学过的D 所有
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考题 单选题在中级速录训练阶段，必须还要对音节码等（）进行巩固。A 编码B 指法C 基本功D 书写方法
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考题 判断题高级速度训练的广泛看打训练尤其着重于音节码的熟练，要认真、仔细、用心地把文章中出现的音节码，一一记录，经常复习，烂熟于心。A 对B 错
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考题 单选题高级速度训练的广泛看打训练尤其着重于（），要认真、仔细、用心地把文章中出现的技巧，一一记录，经常复习，烂熟于心。A 技巧的熟练B 音节码的熟练C 文章的熟练D 标点符号的熟练
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考题 单选题强化训练的安排以（）为主：高速度、高紧张、高疲劳，几乎全部是听打训练。A 超速度B 基本功训练C 超强度D 略码使用
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考题 单选题将全部音节码统统复习时，最好进行（）的训练，注意左右手的比重，要综合平衡训练。A 音节码词语B 略码词语C 特定码D 功能码
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