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杨庆中老师本节讲座的主题是“穷性理与合天人”,也就是讲终极关怀,讲人的归宿的问题。
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考题
问答题材料: 振振是中一班新转来的小朋友,平时在集体活动中几乎不怎么说话。起初,杨老师以为振振是在适应新环境。这天,振振偷偷地跟杨老师说:“小朋友说我说话像‘火星语’”。经过与振振父母沟通,杨老师得知,振振从小和爷爷奶奶生活,所以说话难免受方言影响。为了让振振尽快融入集体,杨老师在区域活动中和振振一起搭积木,在户外活动中主动拉振振的手。通过接触,杨老师发现振振很聪明,想法也很多。为了帮助振振消除他因为普通话不好造成的自卑心理,杨老师开展了以“我们的语言”为主题的活动,让小朋友了解每个地方都有自己的方言。杨老师让振振当“小老师”,教大家几句简单的方言。小朋友们很感兴趣,纷纷嚷着要和振振学习方言。杨老师提议,小朋友平时也可以互当小老师,教振振说好普通话。同时,杨老师跟振振父母沟通,建议其为振振创造“说好普通话”的良好环境。经过大家的帮助,振振的普通话说得越来越好了。 问题: 请结合材料,从教师职业道德的角度,评析杨老师的教育行为。(14分-)
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