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两汉一代对生生不息理念文化表达的铁证，今天何从而知？（）

  • A、汉代画像石
  • B、帛画
  • C、玉石
  • D、木雕

参考答案

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考题 我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的( )，靠的就是中华民族( )的奋斗精神。A、顽强拼搏 B、自强不息 C、生生不息
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考题 《汉书》记述的是（）。A.从皇帝到汉武帝的史事B.西汉一代的史事C.东汉一代的史事D.两汉时代的史事
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考题 企业文化测量是从员工认同实践的程度来衡量企业文化的特征，而不只是简单地描述某种文化理念的内容。A对B错
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考题 两汉一代如何表达在世的生生愿望（）。A、多生优生B、养生C、事死如事生D、再生
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考题 橱窗由模特或其他陈列道具组成一组主题，来形象地表达品牌的（）和卖场的（）。A、设计理念；销售信息B、销售信息；文化内涵C、文化内涵；设计理念D、流行趋势；销售信息
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考题 汉武帝在生生不息文化理念上的积极意义是把养生理念推向（）。A、史无前例的高度B、全民普及化C、技术领先D、方法多样化
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考题 两汉一代如何表达未世的生生愿望（）。A、多生优生B、养生C、事死如事生D、再生
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考题 庄子的《秋水》表达了一个什么主题？它对我们今天有何启示？
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考题 美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念，认为二战后，后工业化国家已经产生了（）的影响。A、后喻文化B、代沟文化C、断代D、传喻文化
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考题 两汉时期，（）是指今天的甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。
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考题 美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了（）的概念。A、前喻文化、并喻文化和后喻文化B、代沟文化C、断代D、传喻文化
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考题 美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究（）的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念。A、年长一代对年轻一代B、年轻一代对年长一代C、年轻一代对年轻一代D、年长一代对年长一代
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考题 简述两汉的文化政策对图书出版事业的影响。
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考题 《汉书》记述的是（）。A、从皇帝到汉武帝的史事B、西汉一代的史事C、东汉一代的史事D、两汉时代的史事
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考题 两汉的文化政策对图书出版事业的影响体现在？
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考题 问答题庄子的《秋水》表达了一个什么主题？它对我们今天有何启示？
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考题 单选题两汉一代如何表达未世的生生愿望（）。A 多生优生B 养生C 事死如事生D 再生
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考题 单选题两汉一代如何表达在世的生生愿望（）。A 多生优生B 养生C 事死如事生D 再生
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考题 多选题理解企业文化的内涵，可以从以下几个方面来认识（）。A从形式上看，企业文化是属于人的思想范畴B从内容上看，企业文化是反映企业行为的价值理念C从性质上看，企业文化是付绪于实践的价值理念D从作用上看，企业文化是用于规则企业行为的价值理念
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考题 单选题美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了（）的概念。A 前喻文化、并喻文化和后喻文化B 代沟文化C 断代D 传喻文化
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考题 单选题汉武帝在生生不息文化理念上的积极意义是把养生理念推向（）。A 史无前例的高度B 全民普及化C 技术领先D 方法多样化
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考题 单选题《汉书》记述的是（）。A 从皇帝到汉武帝的史事B 西汉一代的史事C 东汉一代的史事D 两汉时代的史事
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考题 单选题两汉一代对生生不息理念文化表达的铁证，今天何从而知？（）A 汉代画像石B 帛画C 玉石D 木雕
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考题 多选题两汉一代对墓地的理解（）。A人生驿站B骨骸保存处C庇护后人处D等待升天处
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考题 单选题著名的人类学家（）从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念。A A·哈尔切夫B E·齐格勒C M·米德D 玛格丽特·米勒
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考题 单选题美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究（）的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念。A 年长一代对年轻一代B 年轻一代对年长一代C 年轻一代对年轻一代D 年长一代对年长一代
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