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以下哪项不是《注册准则》中要求各级审核员的个人素质()。

  • A、有道德,即公正、可靠、忠诚、诚信和谨慎
  • B、思想开明,即愿意考虑不同意见或观点
  • C、健康,即身体健康状况良好
  • D、好学,即积极学习相关知识,提高个人能力

参考答案

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考题 以下( )不是违反最大诚信原则的表现形式。A.告知不实即误告B.不予告知即漏报C.有意不报即隐瞒D.虚假告知即诈骗

考题 苏格拉底在批判智者学派的相对主义时,提出了“()的命题”。A.艺术即知识B.道德即知识C.美德即知识D.哲学即知识

考题 以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是()A.课程即对话 B.课程及活动 C.课程即知识 D.课程即经验

考题 道德观念即(  )A 、 道德准则 B 、 道德观点 C 、 道德判断 D 、 道德认知

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考题 哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()。A课程即知识B课程即复杂会话C课程即活动D课程即经验

考题 关于"审核发现",以下说法正确的是()A、审核发现即审核员观察到的事实。B、审核发现可以表明正面的或负面的结果。C、审核发现即审核组提出的不符合项报告。D、审核发现即审核结论意见。

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考题 可以把个人的道德素质分为两部分,即()和社会道德。

考题 苏格拉底在批判智者学派的相对主义时,提出了“()的命题”。A、艺术即知识B、道德即知识C、美德即知识D、哲学即知识

考题 干部员工坚持终身学习,应着重处理好以下几个关系,即()A、处理好工作与学习的关系B、处理好学习书本知识和向实践学习的关系C、处理好学习政治理论和其他理论知识的关系D、处理好模仿学习与创新学习的关系

考题 安全生产方针是我们党和国家为确保生产,保障职工在生产经营活动中,确保生命安全和身体健康而确定的指导思想和行动准则,即“(),()”。

考题 有观点认为,我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺,这种观点将课程视为()。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验

考题 ()是最早出现,且流行甚广的有关课程定义的一种观点。A、课程即学问和学科B、课程即书面的教学计划C、课程即预期的学习结果目标D、课程即学习经验

考题 课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题,以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来,出现()不同的取向。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即学习经验D、课程内容即社会生活

考题 面对“以人为本”的理解错误的是().A、“以人为本”即全面地重视人的基本素质提高和安全知识B、“以人为本”即通过对个人的有效控制规范船员的技术状况和行为C、“以人为本”即加强对人的安全教育,提高人的安全知识和技术水平D、“以人为本”即发挥个人的主观能动性,以自己的方式进行各项操作

考题 下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()A、课程即知识B、课程即复杂会话C、课程即活动D、课程即经验

考题 人才的基本素质包括:()。A、德,即政治素质好B、学,即有较高文化和专业知识C、才,即具有较高的智慧、智能素质D、识,即见识广、才能思路开阔E、体,即身体健康

考题 单选题面对“以人为本”的理解错误的是().A “以人为本”即全面地重视人的基本素质提高和安全知识B “以人为本”即通过对个人的有效控制规范船员的技术状况和行为C “以人为本”即加强对人的安全教育,提高人的安全知识和技术水平D “以人为本”即发挥个人的主观能动性,以自己的方式进行各项操作

考题 单选题苏格拉底在批判智者学派的相对主义时,提出了“()的命题”。A 艺术即知识B 道德即知识C 美德即知识D 哲学即知识

考题 单选题下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()A 课程即知识B 课程即复杂会话C 课程即活动D 课程即经验

考题 单选题哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()。A 课程即知识B 课程即复杂会话C 课程即活动D 课程即经验

考题 单选题道德观念即()A 道德准则B 道德观点C 道德判断D 道德认知

考题 填空题可以把个人的道德素质分为两部分,即()和社会道德。

考题 多选题课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题,以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来,出现()不同的取向。A课程内容即教材B课程内容即学习活动C课程内容即学习经验D课程内容即社会生活

考题 单选题关于"审核发现",以下说法正确的是()A 审核发现即审核员观察到的事实。B 审核发现可以表明正面的或负面的结果。C 审核发现即审核组提出的不符合项报告。D 审核发现即审核结论意见。