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一般的学习和行为称为（）。

  • A、能力
  • B、智力
  • C、个性
  • D、意志

参考答案

更多 “一般的学习和行为称为（）。A、能力B、智力C、个性D、意志” 相关考题
考题 非智力因素是指影响儿童智力发展的个性品质,包括他的兴趣、动机、情绪、意志、性格和行为习惯等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 人的智力因素之外的，参与并影响学生学习活动的个性品质或人格因素统称为()．A．学习动机B．内驱力C．情绪商数D．非智力因素
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考题 心理测试的结果是对应聘者的（）的一种评定。A 智力水平和个性差异B 智力特征和发展潜力C 能力特征和个性差异D 能力特征和发展潜力
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考题 对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是 ()对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。A.智力因素B.主观因素C. 客观因素D.非智力因素
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考题 按照心理学对非智力因素的分类,一般包括下列哪些内容()? A、意志发展水平B、情感发展水平C、学习风格D、个性特征E、个性倾向性
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考题 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等()上。A.智力因素B.意志品质C.非智力因素D.心理素质
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考题 人格中所包含的心理特征主要包括A.气质、智力、性格 B.能力、气质、个性 C.能力、气质、性格 D.智力、气质、个性 E.能力、智力、性格
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考题 达到一定年龄、智力健全、能够对自己的行为负完全责任的自然人（公民），称为（）A、完全权利能力人B、一般行为能力人C、特殊行为能力人D、完全行为能力人
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考题 苏联教育家赞可夫提出的“一般发展”指的是儿童个性的发展，包括（）。A、智力B、情感C、意志D、兴趣
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考题 行为主义学派班都拉的“社会学习理论”认为参与、获得和维系行为模式的重要因子是（　）A、学习能力B、认知能力C、模仿能力D、意志能力E、思维能力
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考题 衡量智力水平高低的客观指标是（）A、能力B、智商C、个性D、意志
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考题 语文学习中的非智力因素包括（）。A、情感过程B、意志过程C、个性意识倾向D、气质E、性格
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考题 学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素有关的特征有（）。A、兴趣、动机、情感、意志、性格B、学习者的知识基础C、学习者的认知能力D、学习者的认知结构变量
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考题 决定学生体育学习效果的个别差异，除运动能力和智力因素外还有个性差异的因素
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考题 个性心理特征主要是由（）三方面组成。A、气质、性格和智力B、气质、意志和能力C、气质、性格和能力
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考题 晶体智力是指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验来度量。（）
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考题 所谓（），主要是指影响智力活动的各种个性品质，主要是指学习的兴趣，学习的积极性、意志、自信心等。
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考题 多选题苏联教育家赞可夫提出的“一般发展”指的是儿童个性的发展，包括（）。A智力B情感C意志D兴趣
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考题 单选题衡量智力水平高低的客观指标是（）A 能力B 智商C 个性D 意志
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考题 单选题心理活动中有意识的支配，调节行为，通过克服困难，从而实现预定目的的心理过程称为（）。A 能力B 气质C 个性D 意志
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考题 多选题语文学习中的非智力因素包括（）。A情感过程B意志过程C个性意识倾向D气质E性格
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考题 单选题一般的学习和行为称为（）。A 能力B 智力C 个性D 意志
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考题 填空题所谓（），主要是指影响智力活动的各种个性品质，主要是指学习的兴趣，学习的积极性、意志、自信心等。
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考题 单选题个性心理特征主要是由（）三方面组成。A 气质、性格和智力B 气质、意志和能力C 气质、性格和能力
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考题 多选题按照心理学对非智力因素的分类，一般包括下列哪些内容（）？A意志发展水平B情感发展水平C学习风格D个性特征E个性倾向性
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考题 单选题行为主义学派班都拉的“社会学习理论”认为参与、获得和维系行为模式的重要因子是（　）A 学习能力B 认知能力C 模仿能力D 意志能力E 思维能力
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考题 单选题创新意识和创新能力的辅导是学生心理辅导中（　　）的内容。A 学习心理辅导 B 智能辅导C 情感和意志辅导 D 个性心理指导
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