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单选题
构成健康环境的主要机制不包括()
A

使人负责

B

使人竞争

C

使人合作

D

使人成长


参考答案

参考解析
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更多 “单选题构成健康环境的主要机制不包括()A 使人负责B 使人竞争C 使人合作D 使人成长” 相关考题
考题 构成健康环境的主要机制不包括A.使人负责B.使人竞争C.使人合作D.使人成长

考题 白色色彩对人的情绪的影响( )A、使人有安静,舒适感B、使人心胸开阔C、使人有悦目宁静感D、使人感到疲劳E、使人激动

考题 “史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。‘学问变化气质。’”这段文字采用的是何种推理方法?

考题 史鉴使 人___,诗歌使人巧慧,数学使人___,博物使人___,伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。 填人划横线部分最恰当的一项是()。 A.明智精细深沉 B.明智深沉精细 C.精细明智深沉 D.深沉精细明智

考题 史鉴使 人_,诗歌使人巧慧,数学使人_,博物使人_,伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。 填入划横线部分最恰当的一项是()。 A.明智 精细 深沉 B.明智 深沉 精细 C.精细 明智 深沉 D.深沉 精细 明智

考题 色彩对人的心理上的影响很大,下列哪条正确?Ⅰ.暖色使人产生兴奋的情绪,冷色使人感到宁静Ⅱ.冷色使人产生兴奋的情绪,暖色使人感到宁静Ⅲ.暖色使人感到靠近,冷色使人感到隐退Ⅳ.冷色使人靠近,暖色使人感到隐退( )A.Ⅰ、Ⅲ B.Ⅰ、Ⅳ C.Ⅱ、Ⅲ D.Ⅱ、Ⅳ

考题 以功能为标准,演讲大体可分为()A“使人知”演讲B“使人信”演讲C“使人激”演讲D“使人动”演讲E“使人乐”演讲

考题 油料蒸汽中毒的结果会使人()等病状。A、使人腹泄、腹疼B、使人抽筋、哆嗦C、使人产生头昏、疲倦、想睡D、使人发烧、发热

考题 油料落入口腔、眼睛时,会使人()等病状。A、使人发烧、发热B、使人腹泄、腹疼C、使人抽筋、哆嗦D、使人黏膜枯萎,有时会出血

考题 “读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善辩。”这表明()A、矛盾的特殊性规定事物的特殊本质B、矛盾贯穿于事物发展过程的始终C、任何事物内部都存在着矛盾D、矛盾的主要方面决定事物的性质

考题 浪漫自然主义经验课程的终极目的是()。A、使人成为“自然人”B、个体经验和社会整体的持续生长C、使人之个性完全获得自由与独立,使人获得解放,使社会日臻公正D、使人获得全面发展

考题 有人说,谦虚使人进步,骄傲使人落后。又有人说:在求职中骄傲使人进步,谦虚使人落后。你怎么看?

考题 胸外按压法就是采用人工机械的作用使人恢复()。A、使人恢复正常心跳B、使人恢复血液循环C、使人恢复呼吸D、使人停止呼吸

考题 “读史使人明智,读诗使人灵秀,道德使人庄重,逻辑与修辞使人善辩,哲学使人聪明”。请你就“哲学使人聪明”谈谈自己的看法。

考题 培根说:“读史使人(),读诗使人(),演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”

考题 根据刑法的规定,重伤害是指()。A、使人肢体残废B、毁人容貌C、使人丧失听觉D、使人丧失视觉

考题 险峻使人感到美的最主要原因是()A、美景藏于险峻处B、使人产生战胜险阻的实现感、征服感C、景色奇特D、使人崇敬、畏惧

考题 构成健康环境的主要机制不包括()A、使人负责B、使人竞争C、使人合作D、使人成长

考题 7若皮肤经常与油料接触时,会产生()等病状。A、使人抽筋、哆嗦B、使人产生干燥、裂口、皮炎C、使人腹泄、腹疼D、使人发烧、发热

考题 根据职业心理素养与竞争力提升(下),学习的作用是()。A、使人聪慧文明B、使人高尚完美C、使人全面发展D、以上都是

考题 单选题险峻使人感到美的最主要原因是()A 美景藏于险峻处B 使人产生战胜险阻的实现感、征服感C 景色奇特D 使人崇敬、畏惧

考题 多选题胸外按压法就是采用人工机械的作用使人恢复()。A使人恢复正常心跳B使人恢复血液循环C使人恢复呼吸D使人停止呼吸

考题 填空题培根说:“读史使人(),读诗使人(),演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”

考题 单选题构成健康环境的主要机制不包括()A 使人负责B 使人竞争C 使人合作D 使人成长

考题 单选题经验自然主义的经验课程的终极目的是()A 使人成为“自然人”B 个人经验与社会整体的持续生长C 使人之个性完全获得自由与独立,使人获得解放,使社会日臻公正D 使人获得全面发展

考题 单选题浪漫自然主义经验课程的终极目的是()。A 使人成为“自然人”B 个体经验和社会整体的持续生长C 使人之个性完全获得自由与独立,使人获得解放,使社会日臻公正D 使人获得全面发展

考题 多选题以功能为标准,演讲大体可分为()A“使人知”演讲B“使人信”演讲C“使人激”演讲D“使人动”演讲E“使人乐”演讲

考题 单选题根据职业心理素养与竞争力提升(下),学习的作用是()。A 使人聪慧文明B 使人高尚完美C 使人全面发展D 以上都是