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判断题
艺术批评的范围极广,它的主要指向之一是在作品,在艺术创造。
A

B


参考答案

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更多 “判断题艺术批评的范围极广,它的主要指向之一是在作品,在艺术创造。A 对B 错” 相关考题
考题 任何艺术作品都是艺术家在客观现实生活基础上进行艺术创造的产物。() 此题为判断题(对,错)。

考题 艺术存在的动态流程是() A.从艺术作品到艺术接受B.从艺术创造到艺术作品C.从艺术创造到艺术作品再到艺术接受D.从艺术创造到艺术接受

考题 强调对艺术作品本身或艺术符号进行研究的艺术批评派别属于 ( )A.社会历史批评B.心理学批评C.文本批评D.接受批评

考题 清代画家郑板桥所说的从“眼中之竹”到“胸中之竹”,再到“手中之竹”,形象地描述了()过程的基本特征。A.艺术发生 B.艺术创造 C.艺术欣赏 D.艺术批评

考题 突出强调鉴赏者在鉴赏艺术作品过程中的能动性和创造性的艺术批评形态是( )A.心理学批评 B.接受批评 C.文本批评 D.社会历史批评

考题 “再现”是指艺术家在艺术创造中将__________中的人和事物__________地呈现在艺术作品中。

考题 艺术批评的主要特性:一艺术批评的();二艺术批评的();三艺术批评的();四艺术批评的()。

考题 艺术批评的创造性主要指艺术批评家()。

考题 艺术批评是对艺术品质量和意义的评价。它包括解释艺术品的(),评价美术作品的价值。

考题 在艺术世界中,()是创造者,他主宰着艺术创作的进行。A、欣赏者B、艺术家C、读者D、批评家

考题 在艺术欣赏活动中,教师应尽力选择最好的艺术作品,使幼儿尽早开始发展对艺术的()A、理解B、表现C、敏感D、创造

考题 艺术批评对艺术鉴赏和艺术作品都具有直接的指导作用。

考题 《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活要尊重每个幼儿的想法和创造,()。A、批评和指导他们独特的审美感受B、肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐C、批评和指导他们独特的表现方式D、适当的批评他们的做法

考题 艺术批评的范围极广,它的主要指向之一是在作品,在艺术创造。

考题 艺术作品作为一个召唤结构,只有通过()才能实现它的意义和价值。A、艺术批评B、艺术教育C、艺术接受D、艺术传播

考题 我们始终在接触作品的过程中从事着最起码的艺术批评。

考题 ()指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。A、艺术批评B、艺术表现C、艺术再现D、艺术鉴赏

考题 艺术发展的历史继承性主要表现在以下三个方面:一是艺术作品()的继承性;二是艺术作品()的继承;三是艺术种类和艺术创作方法的继承。

考题 多选题下列关于“情感的作用”,表述正确的是(  )。A情感在创作艺术作品时有相互作用B情感在创造性的劳动时有决定性作用C情感在创造艺术形象时的变形作用D情感在创造艺术形象中的动力作用E情感在艺术欣赏中产生的美感作用

考题 多选题以下属于艺术批评的作用是(  )。A艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品,提高鉴赏能力和鉴赏水平B艺术批评可以通过对艺术作品的评价,形成对艺术创作的反馈C艺术批评可以丰富和发展艺术理论,推动艺术科学的繁荣发展D艺术批评可以区分为审美直觉、审美体验和审美升华三个阶段E艺术批评可以使鉴赏主体与艺术形象之间契合一致,物我同一,物我两忘

考题 填空题艺术批评的主要特性:一艺术批评的();二艺术批评的();三艺术批评的();四艺术批评的()。

考题 填空题艺术批评是对艺术品()和意义的评价。它包括解释艺术品的内涵,评价美术作品的价值。

考题 填空题艺术批评的创造性主要指艺术批评家()。

考题 单选题艺术作品作为一个召唤结构,只有通过()才能实现它的意义和价值。A 艺术批评B 艺术教育C 艺术接受D 艺术传播

考题 多选题艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,主要体现在()A艺术作品只有通过鉴赏才能发挥它的社会意义和美学价值B鉴赏者可以完全脱离艺术作品而进行自由的审美创造C在鉴赏过程中鉴赏者是积极主动地进行审美再创造D鉴赏主体在鉴赏的审美活动中同样可以享受创造的愉悦E艺术家在创作作品时可以不受鉴赏者审美趣味的影响

考题 单选题()指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。A 艺术批评B 艺术表现C 艺术再现D 艺术鉴赏

考题 单选题艺术批评的对象主要是(  )。A 鉴赏者B 艺术家C 艺术作品D 艺术活动