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填空题
每个学生都有发展的潜能，但其潜能的优势不同，反映了人的潜能的（）

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考题 教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的()。 A、个性潜能B、个性特点C、兴趣爱好D、优势潜能
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考题 正确的学生观包括()。 A、每个学生都是独立的个体B、每个学生都有自身的发展潜能C、班主任应尊重每个学生，使每个学生都能发展D、为学生服务
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考题 每个人都有自己的力量和潜能,增强案主的力量，发挥案主的潜能是社会工作的基本价值观所在。( )A．正确B．错误
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考题 人力资源开发的根本目标包括（ ）。( A )有效促进人发展( B )有效运用人的潜能( C )有效开发人的潜能( D )有效促进组织的发展( E )有效开发组织的潜能
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考题 对“心理健康教育要重视对学生的潜能开发”的原因，表述不正确的是（ ）A.学生的潜能是普变存在的 B.潜能的开发不需要任何基础 C.潜能的充分发展是心理健康的重要标志 D.学生潜能的开发与心理健康是相互影响相互促进的关系
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考题 对潜能的认识哪种不正确（）A、潜能是每个人都有的B、科学家的潜能最大C、潜能是尚未表现出来的能力D、潜能是将来有可能表现出来的能力
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考题 人的潜能有两种，一种是心理潜能，另一种是（）A、智力潜能B、体力潜能C、交际潜能D、生理潜能
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考题 激活每位学生（）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。A、学习潜能B、发展潜能C、素质潜能D、个性潜能
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考题 在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。A、劣势潜能B、优势潜能C、共性潜能D、个性潜能
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考题 人人都有发展潜能的需要，人人都有自我实现的创造力，反映了人的潜能的（）
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考题 人力资源开发的根本目标包括（）。A、有效促进人的发展B、有效运用人的潜能C、有效促进组织的发展D、有效开发人的潜能E、有效开发组织的潜能
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考题 人的潜能具有（），即具有不同的优势领域。
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考题 教师对学生的期待包括（）。A、对学习潜能的推测和对个性发展的推测B、对学习潜能的推测和对品德发展的推测C、对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D、对记忆潜能的推测和对品德发展的推测
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考题 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有（）的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
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考题 每个人都有潜能，即每个人都有隐藏而没有表现出来的能力。
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考题 任何人都具有一定的潜能，甚至是巨大的潜能，因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。
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考题 每个学生都有发展的潜能，但其潜能的优势不同，反映了人的潜能的（）
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考题 填空题实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有（）的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
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考题 单选题教师对学生的期待包括（）。A 对学习潜能的推测和对个性发展的推测B 对学习潜能的推测和对品德发展的推测C 对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D 对记忆潜能的推测和对品德发展的推测
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考题 多选题人力资源开发的根本目标包括（）。A有效促进人的发展B有效运用人的潜能C有效促进组织的发展D有效开发人的潜能E有效开发组织的潜能
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考题 单选题对潜能的认识哪种不正确（）A 潜能是每个人都有的B 科学家的潜能最大C 潜能是尚未表现出来的能力D 潜能是将来有可能表现出来的能力
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考题 单选题在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。A 劣势潜能B 优势潜能C 共性潜能D 个性潜能
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考题 单选题激活每位学生（）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。A 学习潜能B 发展潜能C 素质潜能D 个性潜能
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考题 填空题人人都有发展潜能的需要，人人都有自我实现的创造力，反映了人的潜能的（）
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考题 判断题任何人都具有一定的潜能，甚至是巨大的潜能，因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。A 对B 错
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考题 填空题人的潜能具有（），即具有不同的优势领域。
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考题 单选题人的潜能有两种，一种是心理潜能，另一种是（）A 智力潜能B 体力潜能C 交际潜能D 生理潜能
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