网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
问答题
教师在讲课时的言谈有什么要求?

参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “问答题教师在讲课时的言谈有什么要求?” 相关考题
考题 教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?

考题 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在( )A.专家教师课时计划更简洁B.专家教师课时计划更灵活C.专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D.专家教师的课时计划具有预见性E.专家教师注重细节

考题 简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。

考题 请教教师资格考试简答题:教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么? 教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?

考题 上课时,教师对幼儿的坐姿要求应是( )。

考题 教师讲课时,一位小学生一会儿听教师讲,一会儿翻书看,一会儿在本子上写什么,你认为这位小学生这时的注意状态是( ) A.稳定的 B.起伏的 C.转移的 D.分散的

考题 简述教师的言谈要注意什么?

考题 教师在讲课时的言谈有什么要求?

考题 在言谈举止礼仪中对站立时的要求有哪些?

考题 交往中,言谈的要求有哪些?

考题 教师在授课时的言谈有哪些要求?

考题 在言谈举止礼仪中对就座的要求有哪些?

考题 在言谈举止礼仪中手势的要求有哪些?

考题 教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律()。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

考题 实施理论培训授课时教师应注意什么?

考题 作为一名人民教师,无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交谈,都要时刻不忘自己的教师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已,以身作则。

考题 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节

考题 教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是()。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

考题 教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是()A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

考题 教师在讲《离骚》一课时,让学生说说还有哪些作品同为“骚体诗”。下列学生的回答不正确的一项是()。A、《九歌》B、《九章》C、《天问》D、《采薇》

考题 教师要做到愉快亲切,这是对教师在()。A、服饰上的要求B、神态上的要求C、言谈上的要求D、举止上的要求

考题 问答题简述教师的言谈要注意什么?

考题 判断题作为一名人民教师,无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交谈,都要时刻不忘自己的教师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已,以身作则。A 对B 错

考题 问答题教师在讲课时的言谈有什么要求?

考题 问答题教师在授课时的言谈有哪些要求?

考题 单选题教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律()。A 强度律B 差异律C 活动律D 组合律

考题 问答题实施理论培训授课时教师应注意什么?

考题 单选题教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是( )A 组合律B 强度律C 活动律D 差异律