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填空题
韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“（）”、“国家民主生活”四部分组成。

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考题 封建社会学前家庭教育的内容包括()。 A、生活常规教育B、初步的道德教育C、文化知识教育D、身体保健
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考题 韩国是经济腾飞的亚洲四小龙之一，其教育改革也在同步推进。从德育改革的内容来看，韩国的道德课内容主要包括（）。A.家庭邻里学校生活B.社会生活C.个人生活D.国家民族生活
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考题 现代学校道德教育的内容包括（）。A家庭伦理、社会伦理、国家伦理B家庭美德、社会公德、职业道德C私德、公德、职业道德D家庭美德、学校道德、社会公德、国民公德
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考题 法国1995年新教学大纲所规定的法国小学公民教育的主要内容是：通过丰富多彩的班级、学校生活，进行以社会的基础准则为中心的道德教育。A对B错
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考题 韩国“第六次道德教育大纲”规定，《（）》利从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”，“社会生活”、“国家民主生活”四部分组成。
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考题 简述韩国初等学校道德教育的特点。
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考题 中国封建社会家庭教育的主要内容是（）及身体保健。A、生活常规教育B、道德教育C、知识教育D、体育
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考题 直接的道德教学系统地向学生传授道德知识和道德理论是通过：（）A、学科教学B、学校与课堂管理C、道德课D、学校集体生活
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考题 以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在内容上要（）A、凸显生活性B、实践道德生活C、取材于现实生活D、通过实际的生活
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考题 以下（）不属于道德生活三大领域。A、个人活动场所中的道德生活B、公共活动场所中的道德生活C、婚姻与家庭中的道德生活D、职业活动中的道德生活
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考题 下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求？（）A、从学生实际出发，把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求B、从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次C、继承本校优良传统，形成具有学校特色的思想道德目标和内容D、学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容
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考题 韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、（）四部分组成。
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考题 间接的道德教育就是（）A、在各科教学中渗透道德影响B、在学校集体生活中渗透道德影响C、学校道德环境潜移默化的影响D、以上三者
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考题 杜威关于道德教育的论述认为，道德教育的重要途径即“学校道德之三位一体”是（）A、社会生活B、学法C、教材D、学校生活E、教法
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考题 填空题韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、（）四部分组成。
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考题 多选题下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求？（）A从学生实际出发，把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求B从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次C继承本校优良传统，形成具有学校特色的思想道德目标和内容D学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容
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考题 判断题法国1995年新教学大纲所规定的法国小学公民教育的主要内容是：通过丰富多彩的班级、学校生活，进行以社会的基础准则为中心的道德教育。A 对B 错
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考题 问答题简述韩国初等学校道德教育的特点。
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考题 单选题间接的道德教育就是（）A 在各科教学中渗透道德影响B 在学校集体生活中渗透道德影响C 学校道德环境潜移默化的影响D 以上三者
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考题 填空题韩国“第六次道德教育大纲”规定，《（）》利从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”，“社会生活”、“国家民主生活”四部分组成。
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考题 单选题以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在方式上应（）A 凸显生活性B 实践道德生活C 取材于现实生活D 通过实际的生活
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考题 单选题以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在内容上要（）A 凸显生活性B 实践道德生活C 取材于现实生活D 通过实际的生活
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考题 多选题韩国是经济腾飞的亚洲四小龙之一，其教育改革也在同步推进。从德育改革的内容来看，韩国的道德课内容主要包括（）。A家庭·邻里·学校生活B社会生活C个人生活D国家·民族生活
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考题 单选题现代学校道德教育的内容包括（）。A 家庭伦理、社会伦理、国家伦理B 家庭美德、社会公德、职业道德C 私德、公德、职业道德D 家庭美德、学校道德、社会公德、国民公德
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