考题
有关教师资格考试:认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序,这种作用模式是( )
.认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是()A.诱导B.维持C.递进D.促进
考题
詹姆斯和桑代克认为()。
A、儿童随着教学的发展而相应地发展B、儿童随着教师的发展而相应地发展C、儿童随着家长的发展而相应地发展D、儿童随着学校的发展而相应地发展
考题
儿童的发展是通过（ ）。A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．弭察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的
考题
儿童的发展是通过（ ）。A.对物体的操作和人的交往而发展的
B.聆听教师讲授知识而发展的
C.观察教师的操作过程而发展的
D.观看电视卡通节目而发展的
考题
儿童的发展是通过聆听教师讲授知识而实现的。（ ）
考题
教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则主要受教师的知识水平影响。
考题
儿章的发展是通过（ ）
A.对物体的操作和与人的交往而发展的
B.聆听教师讲授知识而发展的
C.观察教师的操作过程而发展的
D.观看电视卡通节目而发展的
考题
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
考题
幼儿的发展是通过（）A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡通节目而发展的
考题
儿童的发展是通过（）。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、看电视节目而发展的
考题
我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
考题
教师专业发展的核心是（）。A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展
考题
中国特色社会主义理论体系是循着（）的科学。A、理论的发展而发展B、实践的发展而发展C、社会的发展而发展D、政治的发展而发展
考题
幼儿的发展是通过（）。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视节目而发展的
考题
（）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
考题
儿童的发展是通过（ ）。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡通节目而发展的
考题
儿童的发展是通过（）。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡通节日而发展的
考题
单选题儿童的发展是通过（）。A
对物体的操作和与人的交往而发展的B
聆听教师讲授知识而发展的C
观察教师的操作过程而发展的D
观看电视卡通节日而发展的
考题
单选题中国特色社会主义理论体系是循着（）的科学。A
理论的发展而发展B
实践的发展而发展C
社会的发展而发展D
政治的发展而发展
考题
单选题幼儿的发展是通过（）A
对物体的操作和与人的交往而发展的B
聆听教师讲授知识而发展的C
观察教师的操作过程而发展的D
观看电视卡通节目而发展的
考题
单选题儿童的发展是通过（）。A
对物体的操作和与人的交往而发展的B
聆听教师讲授知识而发展的C
观察教师的操作过程而发展的D
看电视节目而发展的
考题
填空题我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
考题
单选题中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而儿童必须通过（）去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。A
认知B
观察C
活动D
讨论
考题
填空题教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
考题
单选题幼儿的发展是通过（）。A
对物体的操作和与人的交往而发展的B
听教师讲授知识而发展的C
观察教师的操作过程而发展的D
观看电视节目而发展的
考题
填空题促进儿童全面发展的原则指的是教师在制定教育计划、设计教育活动时，应当注意：儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展、____、____。
考题
单选题儿童的发展是通过（ ）。A
对物体的操作和与人的交往而发展的B
聆听教师讲授知识而发展的C
观察教师的操作过程而发展的D
观看电视卡通节目而发展的
考题
单选题儿童的发展是通过()。A
物体的操作和与人的交往而发展的B
聆听教师讲授知识而发展的C
观察教师的操作过程而发展的D
观看电视卡通节目而发展的