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儿童的发展是通过（　）。

  • A、对物体的操作和与人的交往而发展的 
  • B、聆听教师讲授知识而发展的 
  • C、观察教师的操作过程而发展的 
  • D、观看电视卡通节目而发展的

参考答案

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考题 不管儿童的行为如何,成人要通过尊重、接受、安慰促进其自我价值感的发展是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。()
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考题 儿童的气质通过对周围人的影响而间接影响儿童心理发展。()
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考题 在美国，发展成熟课程模式强调通过儿童的生活使其内心世界充分发展。()
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考题 通过和儿童谈话来研究儿童思维发展的方法是()。 A、观察法B、测试法C、临床法D、作业分析法是非
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考题 幼儿园语言教育的途径主要包括()。A、在日常交往中指导儿童学习语言B、通过常规主题活动发展儿童的语言C、通过区域活动发展儿童的交往语言D、通过听说游戏对儿童进行语言教育E、通过语言教育活动促进儿童语言发展
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考题 促进儿童全面发展的原则不包括（　　）。A.促进每个儿童的发展 B.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 C.儿童的发展应是协调的发展 D.儿童的发展是有个性的发展
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考题 学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
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考题 乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。A对B错
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考题 乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。A对B错
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考题 乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
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考题 为什么要通过数学教育发展儿童的智力？
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考题 以下关于学习与发展的说法正确的有（）A、学习和发展并驾齐驱B、学习就是发展，发展就是学习C、儿童的生理和生态环境促进和规范儿童的学习，而学习又促进发展。D、通过各种各样的环境和社会支持，儿童的学习经验得以扩展
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考题 皮亚杰对儿童道德发展的研究最初是通过（）开始的。
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考题 学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。
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考题 在美国，发展成熟论课程模式的主要观点有（）。A、儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B、来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C、教师帮助儿童通过自身的力量去发展D、教育者的任务是教授儿童知识
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考题 蒙台梭利儿童观的主要观点是（）A、儿童具有内在的生命力B、儿童是块白板C、儿童心理发展有自身的特点D、儿童心理发展是通过自由“工作”实现的
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考题 选出不属于蒙台梭利儿童观的一项（）A、儿童的发展具有阶段性B、儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人C、儿童的发展具有敏感期D、儿童的发展是通过工作实现的
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考题 学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。
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考题 维果茨基认为儿童通过内化的过程而发展。（）
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考题 乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
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考题 多选题蒙台梭利儿童观的主要观点是（）A儿童具有内在的生命力B儿童是块白板C儿童心理发展有自身的特点D儿童心理发展是通过自由“工作”实现的
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考题 填空题皮亚杰对儿童道德发展的研究最初是通过（）开始的。
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