考题
柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。
考题
故事难题法是皮亚杰研究道德判断的一种主要方法,即在讲述故事时提出有关道德的难题,然后向儿童提问。()
此题为判断题(对，错)。
考题
临床法是皮亚杰研究儿童认知能力的最主要的方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
考题
道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。 （ ）此题为判断题(对，错)。
考题
皮亚杰根据研究提出，儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程，具体发展过程分为（）。A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.公正道德阶段
考题
科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。
考题
皮亚杰主要从儿童的（ ）中来研究道德的认知发展
A.道德判断
B.道德体验
C.法律观点
D.道德行为
考题
从道德认知的角度研究儿童道德发展的心理学家有A.班杜拉
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.维果茨基
考题
皮亚杰采用（ ）方法研究儿童的道德认知发展
A.两难故事
B.对偶的故事
C.儿童谈话法
D.观察法
考题
皮亚杰对道德认知的研究方法是( )。
A.道德两难故事
B.守恒实验
C.沙盘游戏
D.对偶故事法
考题
皮亚杰用了哪些方法研究了儿童的道德判断以及儿童对规则的认知规律（）A观察法B追踪法C对偶故事法D两难故事法E投射法
考题
皮亚杰的观察研究认为：个体道德发展达到自律的地步是与其认知能力的发展同步的。
考题
青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是（）。A、柯尔伯格B、瓦龙C、皮亚杰D、艾里克森
考题
利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）A、皮亚杰B、班杜拉C、华生D、柯尔伯格
考题
皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）A、“三山测验”B、守恒实验C、对偶故事D、两难问题
考题
下列研究或实验属于横向研究道德性问题的是（）A、皮亚杰的“童道德判断研究”B、科尔伯格的“道德发展阶段论”C、班杜拉的“社会学习论”D、李伯黍等的“道德认知发展研究”
考题
青少年道德认知发展著名的研究成果有皮亚杰的（）。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪
考题
对青少年道德认知发展进行研究中，最著名的研究方法之一是皮亚杰的（）。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪
考题
单选题青少年道德认知发展著名的研究成果有皮亚杰的（）。A
对偶故事法B
道德两难故事C
陌生情境法D
纵向追踪
考题
单选题对青少年道德认知发展进行研究中，最著名的研究方法之一是皮亚杰的（）。A
对偶故事法B
道德两难故事C
陌生情境法D
纵向追踪
考题
多选题皮亚杰用了哪些方法研究了儿童的道德判断以及儿童对规则的认知规律（）A观察法B追踪法C对偶故事法D两难故事法E投射法
考题
单选题皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）A
“三山测验”B
守恒实验C
对偶故事D
两难问题
考题
单选题青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是（）。A
柯尔伯格B
瓦龙C
皮亚杰D
艾里克森
考题
单选题下列研究或实验属于横向研究道德性问题的是（）A
皮亚杰的“童道德判断研究”B
科尔伯格的“道德发展阶段论”C
班杜拉的“社会学习论”D
李伯黍等的“道德认知发展研究”