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单选题
下面哪项是用来描述音乐的“民文化”审美特征？（）
A

民俗风格

B

俗声俗韵

C

艳俗之丽

D

俗而容晓

参考答案

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考题 以“感性愉悦”为基本审美特征的审美文化形态是 A、外来文化B、现代性文化C、民间文化D、大众文化
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考题 （）主要是指以“士文化”为代表的华夏审美精神，它只代表着士大夫文化传统的美学内核，而不是华夏文化中审美精神的整体。（）则包括官文化、士文化和民文化这三种审美文化精神。
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考题 音乐新课程的(　　)是以音乐审美为核心。A.评价标准 B.音乐实践 C.多元文化 D.基本理念
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考题 民间文化的基本审美特征是（）。
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考题 以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（）。
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考题 下面哪项不是文化模式的特征（）。A、人本性B、完整性C、审美性D、客观性
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考题 简述音乐艺术的审美特征。
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考题 从深层看，不同的审美文化秉承着不同的“社会传统”。官文化是（）的载体，（）是中华民族以内在修为为内核的士文化的载体，（）则是民文化的载体。
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考题 从绘画的主体来区分，（）、（）（）的三维结构，分别代表了官文化、士文化、民文化的审美文化精神。
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考题 下面哪条不是音乐课程的价值（）A、审美体验价值B、创造性发展价值C、兴趣爱好价值D、文化传承价值
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考题 （）是音乐课人文学科属性的集中体现，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。A、音乐与相关文化B、音乐与艺术审美C、德育与艺术审美D、探究与合作
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考题 乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。A、强化了人们的审美体验B、推动了音乐审美的发展C、形成了音乐审美的理论D、带来了音乐审美的误区
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考题 （）文化因素是在藏族舞蹈民间舞蹈中保存着的？A、“一顺边”的审美特征B、“交叉”的审美特征C、“踢踏”的审美特征D、农耕文化型的“艮”
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考题 填空题音乐的审美特征有（）和表现性。
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考题 单选题义务教育音乐课程标准的基本理念是（）。A 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制B 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化C 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，面向全体学生，注重个性发展D 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，面向全体学生，注重个性发展
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考题 填空题以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（）。
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考题 问答题简述音乐艺术的审美特征。
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考题 单选题下面哪项不是文化模式的特征（）。A 人本性B 完整性C 审美性D 客观性
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考题 单选题下面哪一项不属于中国传统审美文化类型？（）A 士文化B 民文化C 官文化D 俗文化
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考题 单选题下面哪条不是音乐课程的价值（）A 审美体验价值B 创造性发展价值C 兴趣爱好价值D 文化传承价值
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考题 单选题（）文化因素是在藏族舞蹈民间舞蹈中保存着的？A “一顺边”的审美特征B “交叉”的审美特征C “踢踏”的审美特征D 农耕文化型的“艮”
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考题 单选题下面哪项不是中国传统审美文化中对建筑的审美描述？（）A 皇家气派B 造境天然C 错彩镂金D 民俗风格
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考题 填空题从深层看，不同的审美文化秉承着不同的“社会传统”。官文化是（）的载体，（）是中华民族以内在修为为内核的士文化的载体，（）则是民文化的载体。
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考题 单选题（）是音乐课人文学科属性的集中体现，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。A 音乐与相关文化B 音乐与艺术审美C 德育与艺术审美D 探究与合作
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考题 单选题下面哪项是中国传统审美文化中对文学的审美描述？（）A 声无哀乐B 皇家气派C 道根文枝D 艳俗之丽
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考题 填空题从绘画的主体来区分，（）、（）（）的三维结构，分别代表了官文化、士文化、民文化的审美文化精神。
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考题 单选题下面哪项是用来描述音乐的“民文化”审美特征？（）A 民俗风格B 俗声俗韵C 艳俗之丽D 俗而容晓
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考题 填空题（）主要是指以“士文化”为代表的华夏审美精神，它只代表着士大夫文化传统的美学内核，而不是华夏文化中审美精神的整体。（）则包括官文化、士文化和民文化这三种审美文化精神。
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