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多选题
“途径——目标”理论认为决定领导者的方式的因素（）。
A

上级的特点

B

下级的特点

C

任务的性质

D

领导者的特点

E

环境的特点

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考题 途径――目标理论认为领导者通过()为追随者提供激励。 A. 设置目标B. 说明路径C. 清除障碍D. 提供支持
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考题 下面哪个理论认为领导者的风格是不可改变的?()。A、情境理论B、菲德勒的权变理论C、途径—目标理论D、领导风格连续流一体理论
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考题 目标导向理论认为可供同一领导者在不同环境下选择使用的领导方式有：A、指令性方式B、支持性方式C、参与性方式D、以成就为目标的方式
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考题 “途径─目标”理论认为领导者的作用越大对下级的()程度越高A、控制B、组织C、领导D、激励
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考题 “途径─目标”理论认为决定领导者方式的变量是()A、下级特点B、组织属性C、管理手段D、技术水平E、任务性质
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考题 戴维斯和豪斯的路径——目标理论认为,领导者的工作是利用结构、支持和报酬,建立有助于员工组织目标的工作环境。其内容包括5个方面:领导过程、()、路径改善、领导方式、权变因素。
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考题 在途径—目标理论中,领导者发布指示,明确告诉下属做什么,怎么做,这种领导方式是____型领导。
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考题 途径-目标理论认为（）和工作任务性质这两个变量决定着领导方式。A目标性质B下级的特点C工作方式
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考题 路径-目标理论认为影响领导方式选择的情境因素有（）和（）。
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考题 下列管理理论中，（）是领导有效性评价的核心。A、领导者素质理论B、目标-途径理论C、领导权变理论D、领导者行为理论
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考题 认为情境因素决定了个体能否成为群体的领导者。这种领导理论是（）A、个人特质理论B、情景特质理论C、素质理论D、资质理论
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考题 （）认为“领导者的风格应适应其下属的成熟程度”。A、菲德勒模式B、途径-目标模式C、领导参与模式D、领导生命周期理论
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考题 领导方式连续统一体理论认为，不存在“（）”领导方式，一切取决于领导者、被领导者和环境因素。
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考题 权变理论认为领导方式受哪些因素决定。
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考题 “途径——目标”理论认为，有几种领导方式可供同一领导者在不同环境下选择使用？
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考题 领导特质理论认为，领导者的（）决定着领导过程的有效性。A、行为方式B、职位权力C、个性品质D、工作绩效
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考题 途径一目标理论认为，有效的领导者通过明确指明实现工作的途径来帮助下属，并为下属扫除障碍。
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考题 认为成功的领导者要根据下属的成熟程度选择合适的领导方式，这是（）。A、费特勒模型B、管理四分图理论C、途径——目标理论D、应变领导模式理论
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考题 有关领导者帮助下属确定挑战性目标和实现目标的最好途径的理论是（）A、X理论-Y理论B、途径一目标理论C、不成熟一成熟理论D、群体动力学理论
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考题 途径——目标理论认为，领导者的效率是指（）。A、领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B、领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C、领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D、领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
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考题 判断题途径一目标理论认为，有效的领导者通过明确指明实现工作的途径来帮助下属，并为下属扫除障碍。A 对B 错
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考题 单选题认为情境因素决定了个体能否成为群体的领导者。这种领导理论是（）A 个人特质理论B 情景特质理论C 素质理论D 资质理论
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考题 多选题“途径——目标”理论认为决定领导者的方式的因素（）。A上级的特点B下级的特点C任务的性质D领导者的特点E环境的特点
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考题 问答题“途径——目标”理论认为，有几种领导方式可供同一领导者在不同环境下选择使用？
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考题 单选题途径-目标理论认为（）和工作任务性质这两个变量决定着领导方式。A 目标性质B 下级的特点C 工作方式
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考题 填空题领导方式连续统一体理论认为，不存在（）领导方式，一切取决于领导者、被领导者和环境因素。
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考题 单选题途径——目标理论认为，领导者的效率是指（　）。A 领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B 领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C 领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D 领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
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考题 填空题“途径—目标”理论的核心是领导者影响着（）与（）之间的途径。
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