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简述“第三人传播效果”的理论假设

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考题 简述国际传播的效果。
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考题 下列传播效果理论中,属于有限效果阶段的包括() A 枪弹论B 两级传播论C 态度劝服理论D 沉默的螺旋
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考题 简述X理论、Y理论的假设和管理的方式。
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考题 强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是（ ）A.“议程设置功能”理论 B.“培养”理论 C.“意见领袖”论 D.“沉默的螺旋”理论
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考题 简述儿童情绪获得的理论假设。
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考题 简述D.麦奎尔关于大众传播的效果和影响理论。
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考题 20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。A、“议程设置理论”B、“两级传播理论”C、“有限效果理论”D、“说服性传播理论”
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考题 研究信息的传播过程、信息的结构和形式、信息的效果和功能的理论是（）。A、传播理论B、系统论C、学习理论D、教学理论
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考题 简述H－O理论的前提假设。
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考题 简述麦奎尔的三种传播效果的理论。
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考题 简述传播效果。
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考题 简述传播效果研究的理论意义。
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考题 下列哪项不属于传播效果研究的理论（）A、超强效果理论B、微弱效果论C、微观效果论D、分层效果论
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考题 简述有限传播效果论的缺陷。
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考题 简述我国近看来的传播效果研究。
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考题 下列不属于传播效果研究阶段的是（）.A、超强效果理论B、微观效果理论C、宏观效果理论D、微弱效果理论
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考题 简述传播效果的各种分类。
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考题 简述传播主体与传播效果之间的关系？
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考题 简述从传播主体来看，把关人理论，信源的可信度，休眠效果的研究的不同之处。
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考题 强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是（）。A、“议程设置功能”理论B、“培养”理论C、“意见领袖”论D、“沉默的螺旋”理论
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考题 传播效果研究提出的一些理论大多与大众传播的社会效果有关，例如（）A、“沉默的螺旋”理论涉及舆论的形成B、“培养”理论涉及人们对现实社会的看法C、“知识沟”理论涉及信息社会的阶层分化D、“两级传播”理论涉及社会效果的制约因素E、“议程设置”理论涉及人们对社会环境的认知
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考题 简述英国学者D•麦奎尔关于大众传播的效果和影响的理论
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考题 简述传播效果研究的理论与实践意义
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考题 人际传播对（）过程与效果的影响，主要研究成果有“意见领袖”与“两级传播”理论、“创新—普及”理论等等。A、大众传播B、群体传播C、组织传播D、个体传播
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考题 问答题简述超波传播时的假设条件。
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