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电视手段呈现教学内容的局限性是什么？

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考题 电视教材是一种用电视手段呈现（）的教学材料。
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考题 简述电视教材以电视手段呈现教学内容的局限性。
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考题 举例说明电视教材如何利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征。
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考题 电视教材的（）应选择能充分发挥电视手段长处，尽量避免电视手段短处的课题。
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考题 电视教材是由（）与声音相结合共同表现教学内容的。
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考题 一般认为，（　）是构成教学过程的基本要素。A、教师、学生、教学内容和教学手段B、教师、学生、教学内容和教学目的C、教师、学生、教学环境和教学手段D、教师、学生、教学内容和反馈
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考题 教学过程的首要事件是（）A、引起学生注意B、提示教学内容C、唤起先前经验D、呈现教学内容
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考题 教学内容的螺旋组织方式，是指在不同（）上重复呈现特定的教学内容，但逐渐扩大范围和加深程度，使之呈“螺旋式上升”的形状。
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考题 单选题教学过程的首要事件是（）A 引起学生注意B 提示教学内容C 唤起先前经验D 呈现教学内容
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考题 填空题电视教材的（）应选择能充分发挥电视手段长处，尽量避免电视手段短处的课题。
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考题 填空题电视教材是一种用电视手段呈现（）的教学材料。
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考题 问答题简述电视教材以电视手段呈现教学内容的局限性。
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考题 问答题电视手段呈现教学内容的局限性是什么？
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考题 填空题电视教材是由（）与声音相结合共同表现教学内容的。
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考题 单选题一般认为，（　）是构成教学过程的基本要素。A 教师、学生、教学内容和教学手段B 教师、学生、教学内容和教学目的C 教师、学生、教学环境和教学手段D 教师、学生、教学内容和反馈
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考题 填空题教学内容的螺旋组织方式，是指在不同（）上重复呈现特定的教学内容，但逐渐扩大范围和加深程度，使之呈“螺旋式上升”的形状。
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考题 问答题举例说明电视教材如何利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征。
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考题 单选题（）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。A 广播教材B 纸质教材C 电视教材D 多媒体计算机教材
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