考题
电视是利用人眼的视觉特性以声信号的形式来传送活动(或静止)图像的技术。()
此题为判断题(对，错)。
考题
电视教材是以文字说明为主呈现教学内容,声音解说、活动图象起辅助性作用的一种视听结合的教学媒体。()
A、错误B、正确
考题
根据教学系统设计理论和电视教材的特点,电视教材的教学设计一般采用“以学为主”的教学系统设计模式。()
A、错误B、正确
考题
电视教材的电视特点包括()等。
A、视听结合，多维度呈现教学信息B、存储再现，克服时空局限性C、传送方式多样化D、传送方式单一化
考题
电视教材是一种以为主去表现教学内容的教材。A、解说词B、动画C、图像D、活动图像
考题
电视教材的电视特点为：（）A以视觉形象为主，以活动图像为主B视听结合，多维度传递信息内容C贮存再现，克服时空局限性D传送方式多样化，适宜多种教学方式
考题
电视教材是一种以（）为主去表现教学内容的教材。A、解说词B、动画C、图像D、活动图像
考题
电视是利用人眼的视觉特性以声信号的形式来传送活动（或静止）图像的技术。
考题
第一代远程教育是以（）为主要学习资源、以（）为主要通信手段。A、视听媒体函授辅导B、多媒体网络教育C、印刷教材函授辅导D、视听媒体广播电视
考题
电视教材是一种用电视手段呈现（）的教学材料。
考题
电视教材能用多种多样的方式传送，因而也适宜在（）下使用。
考题
简述电视教材以电视手段呈现教学内容的局限性。
考题
举例说明电视教材如何利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征。
考题
广播、电视评论都具有线性传播的特点，二者的区别在于电视评论的线性传播必须坚持（）A、以图像线为主B、以声音线为主C、以解说词为主D、声音、图像双线互补
考题
（）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。A、广播教材B、纸质教材C、电视教材D、多媒体计算机教材
考题
以视觉形象为主，以静止图像为主是电视教材的电视特点。
考题
以卫星转发为主要传输方式的电视广播系统属于（）A、地面电视B、模拟电视C、数字电视D、卫星电视
考题
判断题电视是利用人眼的视觉特性以声信号的形式来传送活动（或静止）图像的技术。A
对B
错
考题
问答题简述电视教材以电视手段呈现教学内容的局限性。
考题
填空题电视教材是一种用电视手段呈现（）的教学材料。
考题
判断题以视觉形象为主，以静止图像为主是电视教材的电视特点。A
对B
错
考题
单选题电视教材是一种以（）为主去表现教学内容的教材。A
解说词B
动画C
图像D
活动图像
考题
多选题电视教材的电视特点为：（）A以视觉形象为主，以活动图像为主B视听结合，多维度传递信息内容C贮存再现，克服时空局限性D传送方式多样化，适宜多种教学方式
考题
问答题举例说明电视教材如何利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征。
考题
填空题电视教材能用多种多样的方式传送，因而也适宜在（）下使用。
考题
单选题（）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。A
广播教材B
纸质教材C
电视教材D
多媒体计算机教材