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关于临床护理教学的组织，以下说法错误的是：（）
- A、是护理教学的重要组织形式
- B、包括临床见习与实习
- C、是理论联系实际的关键阶段
- D、不直接关系教学质量的高低
- E、对临床带教老师有一定的要求
参考答案
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考题
张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。关于护理教学原则的应用，下列叙述正确的是( )A、理论与实际相结合原则B、统一要求与因材施教相结合原则C、专业性与综合性相结合原则D、巩固性原则E、压力性原则F、启发性原则G、量力性原则为实现将理论知识运用到实践中的目标，其所需的认知技能包括( )A、解决问题B、评判性思维C、临床决策D、护患沟通能力E、组织管理能力F、护理操作技能关于护理教学中，书写教案包含的内容，下列叙述正确的是( )A、授课对象B、授课人数C、使用的教材D、教学组织形式E、目的与要求F、重点难点G、教学进度H、使用的教具I、作业题J、考试重点PBL教学方法的含义是( )A、情景教学法B、行动学习法C、角色扮演法D、实习作业法E、读书指导法F、交互式多媒体教学法G、以问题为基础的教学法现代教学媒体包括( )A、模型与标本B、幻灯机C、录音、录像D、投影仪E、动画图像F、多媒体课件G、图画及挂图关于评价学生带教效果，可以使用的方法是( )A、理论考核B、技能考试C、问卷调查D、临床观察E、监督指导F、自我鉴定G、交流座谈
考题
关于带教制的缺点，叙述错误的是A、带教老师教学意识淡漠时, 对学生的临床学习有一定的影响B、带教老师知识层次参差不齐，部分带教老师临床教学经验不足C、护理工作繁忙，缺乏足够的时间指导学生的护理实践D、把实习的具体内容局限在一定的范围E、不能保证教学的连续性
考题
关于教学药历的说法不正确的是：（）A、书写教学药历能积累临床经验B、教学药历是临床药师的日常医疗记录文书，是为患者进行个体化药物治疗的重要依据C、书写教学药历能锻炼书面表达能力D、教学药历是临床药师在见习、实习和毕业后规范化培养阶段所写的大药历
考题
关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（）A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主
考题
教学查房说法正确的是（）A、负责教学的护理部主任应参与护理教学查房每年三次B、带教老师应负责组织教学查房，学生每月至少一次C、负责教学的护理部主任应参与护理教学查房每年四次D、护士长安排护生参加本科室护理查房E、带教老师应负责组织教学查房，学生每月至少二次
考题
单选题关于带教制的缺点，叙述错误的是（）。A
带教老师教学意识淡漠时，对学生的临床学习有一定的影响B
带教老师知识层次参差不齐，部分带教老师临床教学经验不足C
护理工作繁忙，缺乏足够的时间指导学生的护理实践D
把实习的具体内容局限在一定的范围E
不能保证教学的连续性
考题
单选题关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（）A
临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B
临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C
临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D
临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E
临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主
考题
单选题关于临床护理教学的组织，以下说法错误的是：（）A
是护理教学的重要组织形式B
包括临床见习与实习C
是理论联系实际的关键阶段D
不直接关系教学质量的高低E
对临床带教老师有一定的要求
考题
单选题关于教学药历的说法不正确的是：（）A
书写教学药历能积累临床经验B
教学药历是临床药师的日常医疗记录文书，是为患者进行个体化药物治疗的重要依据C
书写教学药历能锻炼书面表达能力D
教学药历是临床药师在见习、实习和毕业后规范化培养阶段所写的大药历
考题
多选题健全的临床护理教学管理系统包括A学校教务处B医院院长C实习医院护理部D实习科室护士长E临床带教老师
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