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运用目标设置理论激发学习者积极性，必须坚持运用好目标的两个基本属性：（）

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考题 持()的管理者认为性本善主张用人性激发的管理使个人目标和组织目标一致会趋你向于对员工授予更大的权力让员工有更大的发挥机会以激发员工对工作的积极性。 A、X理论B、Y理论C、X理论mdashmdashY理论D、超Y理论
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考题 组织的激励效应是指激发组织和个人为达到组织目标的自主性、积极性、创造性的机制。()
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考题 美国心理学家维克多.弗隆姆的期望理论认为,目标激励理论必须坚持两个原则:目标的效价和目标的()。
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考题 ()把管理理解为协调人际关系，激发人的积极性，以求达成共同目标的一种活动。A.古典管理理论B.行为科学理论C.经验主义学派D.管理过程学派
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考题 期望理论对护理管理者的基本启示是A:期望是永无止境的B:激励是没有终点的C:提供充分的激励因素是激发积极性的有效途径D:需要分层次是有极点的E:设置激励目标应加大效价综合值
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考题 A.激励是没有终点的 B.设置激励目标应加大效价综合值 C.提供充分的激励因素是激发积极性的有效途径 D.需要分层次是有极点的 E.期望是永无止境的保健-激励理论对护理管理者的基本启示是
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考题 目标设置理论的目标设置原则包括()。A:目标的具体性和时效性B:目标的可测量性C:目标的可现性D:目标的不确定性E:目标的相关性
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考题 美国心理学教授洛克于1967年提出"目标设置理论"，目标设置应具有SMART原则，即( )。A:目标的可操作性B:目标的时效性C:目标的具体性D:目标的可测量性E:目标的可行性
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考题 怎样提高教职工的工作积极性？（）A从研究并且满足需要入手，保护和调动教职员工的工作积极性B从工作动机的培养方面，激发教职工的积极性C从工作目标的设置方面激励教职工D从工作环境的营造方面，激励教职工。
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考题 风险管理目标的设置中最基本的因素是（）。A、企业的性质B、企业环境C、企业目标D、企业特有属性
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考题 “吉格勒定理”运用哪种理论解释最为贴切（）A、双因素理论B、目标设置理论C、期望理论D、路径-目标理论
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考题 （）不是设置培训课程的原则。A、符合学习者的需求B、符合学习者的认知规律C、体现培训功能的基本目标D、按授课者的爱好设置
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考题 （）的基本要点是要求领导者阐明对下属工作任务的要求，帮助下属排除实现目标的障碍，使之能顺利达成目标。在实现目标的过程中满足下属的需要和成长发展的机会。领导者在这两方面发挥的作用越大，越能提高下级对目标价值的认识，激发积极性。A、领导行为的连续带模式B、通路一目标模式C、费德勒的领导权变理论D、领导生命周期理论
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考题 目标设置理论认为目标设置应有（）这几个基本点。A、目标的具体性B、目标的难度C、目标的性质D、目标的可接受性
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考题 单选题（）不是设置培训课程的原则。A 符合学习者的需求B 符合学习者的认知规律C 体现培训功能的基本目标D 按授课者的爱好设置
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考题 多选题目标设置理论的目标设置原则包括（　　）。A目标的具体性和时效性B目标的可测量性C目标的可实现性D目标的不确定性E目标的相关性
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考题 多选题目标设置理论认为目标设置应有（）这几个基本点。A目标的具体性B目标的难度C目标的性质D目标的可接受性
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考题 单选题（）的基本要点是要求领导者阐明对下属工作任务的要求，帮助下属排除实现目标的障碍，使之能顺利达成目标。在实现目标的过程中满足下属的需要和成长发展的机会。领导者在这两方面发挥的作用越大，越能提高下级对目标价值的认识，激发积极性。A 领导行为的连续带模式B 通路一目标模式C 费德勒的领导权变理论D 领导生命周期理论
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考题 多选题美国心理学教授洛克于1967年提出“目标设置理论”，这里的目标设置应具有SMART原则，即（）。A目标的具体性B目标的可测量性C目标的理想性D目标的可行性E目标的时效性
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考题 单选题风险管理目标的设置中最基本的因素是（）。A 企业的性质B 企业环境C 企业目标D 企业特有属性
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考题 单选题“吉格勒定理”运用哪种理论解释最为贴切（）A 双因素理论B 目标设置理论C 期望理论D 路径-目标理论
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