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不要因顾虑活动能力而减少脑瘫学生参与活动的机会，反而应该鼓励其尽量参加各项体育与休闲活动，并且确保他们能够获得足够的（）。
参考答案
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考题
学校开设体育课的主要目的是使学生的身体变得健康。体育课应该集中于增氧锻炼，增氧锻炼比集体运动更能促进参与者的健康，并且实际上只有一小部分学生参加集体运动。以上观点如果正确，作者将最有效地反对下面哪一项：（ ）
A. 学校里使用身体训练计划来鼓励学生终身的健康习惯
B. 年轻的学生应该参加社区运动队
C. 学校过分依赖于增氧练习计划来帮助所有的孩子变得身体健康
D. 学校大部分体育课用来进行集体运动
考题
下列哪种动因属于运动动机中的社会性动机（）A、为了某种愉快的感觉、宣泄身心能量而参与体育活动B、在和他人交往中为得到认同、发展友谊、获得荣誉而参加体育活动C、因自身的好奇或好胜心理，想获得荣誉而参加体育活动D、享受到他人的表扬或迫于压力、避免惩罚而参加体育活动
考题
学生在校期间必须获得2个创新学分，创新学分的获得特别强调学生在开展创新活动的训练过程，学生可以通过参加（）教学活动获得2个创新学分。 ①选修学科竞赛类课程 ②参与科研训练项目 ③参与创新创业训练计划项目 ④参加文艺类演出、体育类竞赛 ⑤参加国（境）外研修 A、①②③④⑤B、①②③C、①②③④D、①②③⑤
考题
如何使学生获得成就感，胜任感，增加自信（）A、对成绩较差的学生，善于发现他另外擅长的地方，给与鼓励和赞赏B、了解每个学生的左右脑发育早晚的差异，尽量不指责学生“笨”，给学生下定论C、尽量增加学生体验各种胜任感的机会D、经常指出学生做得不好的地方，不对的地方
考题
《普通高等学校学生管理规定》规定学生在校期间依法依法不享有下列哪个权利？（）A、参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源B、参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动C、获得毕业后直接留校任职相关职务或得到指定就业安排D、在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书
考题
体育运动安全危机应对说法正确的有（）A、饭后应该做一些对抗性体育运动有助于消化B、对患有各种疾病的急性期学生，应当遵照医嘱服药和休息，停止参加体育活动C、患肝炎、肾炎、肺结核等刚病愈学生，不能参加剧烈体育活动D、感冒发烧的学生也不宜参加体育锻炼
考题
大学生参与社会志愿服务活动,应该A、除参与社会志愿服务活动外,不鼓励参与其它社会活动B、除参与社会志愿服务活动外,不参与其它社会活动C、社会实践活动的参与应以志愿服务活动为主D、志愿参与,自觉奉献
考题
体育活动对于发展学生的（）能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，（）和（）、（）、对集体和社会的关心程序都会得到提高，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去。
考题
对于容易兴奋，不可遏制的儿童，应该（）A、多表扬他们的成绩，培养他们的自信心，激发他们活动的积极性B、教会他们自制，午睡先醒时能够安静躺着，不喊叫、不吵醒别人，养成遵守纪律的习惯C、着重培养专心工作，耐心做事的习惯D、鼓励他们多参加集体活动，引导他们多和其他儿童交往，且教会他们各种活动技能和工作方法
考题
填空题体育活动对于发展学生的（）能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，（）和（）、（）、对集体和社会的关心程序都会得到提高，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去。
考题
单选题下列哪种动因属于运动动机中的社会性动机（）A
为了某种愉快的感觉、宣泄身心能量而参与体育活动B
在和他人交往中为得到认同、发展友谊、获得荣誉而参加体育活动C
因自身的好奇或好胜心理，想获得荣誉而参加体育活动D
享受到他人的表扬或迫于压力、避免惩罚而参加体育活动
考题
单选题当与沮丧的患者沟通时，应该（）。A
阻止他们因情绪沮丧而哭泣B
告诉他们哭是软弱的表现C
当其希望独自安静休息时，应坚持陪同D
应鼓励患者说出沮丧的原因E
尽量减少与沮丧患者的沟通
考题
判断题一次体育活动中应该尽量使幼儿的身体各部位、各器官的功能及各种基本活动能力得到全面锻炼和协调发展。A
对B
错
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