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如何使学生获得成就感,胜任感,增加自信()
- A、对成绩较差的学生,善于发现他另外擅长的地方,给与鼓励和赞赏
- B、了解每个学生的左右脑发育早晚的差异,尽量不指责学生“笨”,给学生下定论
- C、尽量增加学生体验各种胜任感的机会
- D、经常指出学生做得不好的地方,不对的地方
参考答案
更多 “如何使学生获得成就感,胜任感,增加自信()A、对成绩较差的学生,善于发现他另外擅长的地方,给与鼓励和赞赏B、了解每个学生的左右脑发育早晚的差异,尽量不指责学生“笨”,给学生下定论C、尽量增加学生体验各种胜任感的机会D、经常指出学生做得不好的地方,不对的地方” 相关考题
考题
要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于( ) 。
A.改变学生的成败体验
B.使他获得学习上的成就感
C.改善学生的知识技能掌握情况
D.弥补其基础知识和基本技能两方面的欠缺
考题
《指南》在社会领域的发展目标“具有自尊、自信、自主的表现”的教育建议中指出:鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他感受经过努力获得()。A、信任感B、秩序感C、成就感D、责任感
考题
为了激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思,最后给出评价。周老师所运用的评价方法是()A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价
考题
课程特别强调要关注()的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。A、每一个学生B、全体学生
考题
判断题课程特别强调要关注个别学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。A
对B
错
考题
多选题如何使学生获得成就感,胜任感,增加自信:()。A对成绩较差的学生,善于发现他另外擅长的地方,给与鼓励和赞赏B了解每个学生的左右脑发育早晚的差异,尽量不指责学生“笨”,给学生下定论C尽量增加学生体验各种胜任感的机会D经常指出学生做得不好的地方,不对的地方
考题
单选题课程特别强调要关注()的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。A
每一个学生B
全体学生
考题
判断题成就感,又称胜任感,是他人对自己力量与能力的认识与判断。A
对B
错
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