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分析和把握教育问题的三个纬度中不包括（）

  • A、实践
  • B、历史
  • C、现实
  • D、理论

参考答案

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考题 《意见》中三个逻辑是哪三个?() A.历史逻辑B.理论逻辑C.现代逻辑D.实践逻辑
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考题 学习政府经济要坚持()与逻辑分析相结合方法。A理论分析B.实证分析C历史分析D.实践分析
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考题 ( )要求在政府经济学的学习中有广阔的视野,能够从政府经济的过去、现在,把握其未来发展趋势,并进行相应的理论概括。 A.实证分析与规范分析相结合的方法B.凯恩斯经济学的基本方法论C.历史分析与逻辑分析相结合的方法D.理论与实践相结合的方法
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考题 主观和客观、理论和实践的统一是（ ）A.分析与综合的统一 B.归纳和演绎的统一 C.可能与现实的统一 D.具体和历史的统一
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考题 教育研究的对象是教育问题,它包括理论问题与实践问题。 （）
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考题 党的建设面临的新形势新任务，是“三个代表”重要思想形成的（）。A、时代背景B、历史根据C、现实依据D、实践基础
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考题 风险评估的方法不包括（）A、历史资料推算B、咨询专家C、理论分析D、经验分析
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考题 设计和发展国家政治制度，必须注重（）有机统一。A、历史和现实B、理论和实践化C、形式和内容D、中国和外国
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考题 凡是广大干部群众普遍关注的深层次问题，都要从（）的结合上作出令人信服的回答。A、历史和现实B、理论和实践C、过去和现在D、教育和灌输
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考题 运用历史唯物主义观点，结合中国革命和建设实际，分析理论对实践的能动作用。
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考题 我国制定教育方针政策，观察，分析和研究现实教育问题的伦理基础是（）A、马克思主义B、邓小平理论C、毛泽东思想D、列宁主义
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考题 选题范围一般都在历史、理论和实践批评三个方面。
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考题 怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础？
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考题 下列关于“中国走和平发展道路”的分析正确的是（）A、权宜之计B、外交辞令C、从历史、现实、未来的客观判断中得出的结论D、思想自信和实践自觉的有机统一
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考题 党成立以来的经验的科学总结，是“三个代表”重要思想形成的（）A、历史根据B、时代背景C、现实依据D、实践基础
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考题 伟大的理论产生于伟大的实践，又指导着伟大的实践；实践无止境，理论创新无止境。这主要说明（）A、物质和意识是相互影响和相互依赖的B、理论与实践的统一是具体的历史的统一C、要善于透过现象把握事物的本质和规律D、实践具有客观物质性和社会性
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考题 我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的（）A、理论依据B、时代背景C、现实依据D、历史依据
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考题 实践高于理论的认识，是因为实践具有（）A、客观实在性B、自觉能动性C、直接现实性D、社会历史性
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考题 单选题我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的（）A 理论依据B 时代背景C 现实依据D 历史依据
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考题 单选题分析和把握教育问题的三个纬度中不包括（）A 实践B 历史C 现实D 理论
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考题 多选题凡是广大干部群众普遍关注的深层次问题，都要从（）的结合上作出令人信服的回答。A历史和现实B理论和实践C过去和现在D教育和灌输
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考题 单选题实践高于理论的认识是因为实践具有（　　）。A 普遍性B 客观实在性C 直接现实性D 社会历史性
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考题 问答题怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础？
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考题 单选题我国制定教育方针政策，观察，分析和研究现实教育问题的伦理基础是（）A 马克思主义B 邓小平理论C 毛泽东思想D 列宁主义
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考题 单选题实践高于理论的认识，是因为实践具有（）A 客观实在性B 自觉能动性C 直接现实性D 社会历史性
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