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英国实行外行督学制度的目的是()。

  • A、进一步扩大社会公众的教育督导参与权
  • B、从多角度来发现教育发展中存在的问题
  • C、提高教育督导结论的客观性与公正性
  • D、提升广大群众投资教育的热情

参考答案

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考题 目前,英国负责中小学督导工作的机构是()。 A、教育与技能部B、地方教育当局C、陛下督学处D、教育标准处

考题 英国在1992年《(学校)教育法》颁布后,要求在教育督导活动中,每一个督学小组必须有一名“非教育专业人员”,这种制度被称为()。A、督学制度B、内行督学制度C、非专业督学制度D、外行督学制度

考题 督学实施教育督导,应当出示由各级教育督导机构统一制作的督学证件。() 此题为判断题(对,错)。

考题 将教育督导形式分为督政和督学,其划分依据是()A督导范围B督导内容C督导目的D督导对象

考题 英国最高教育督导机构为()。A皇家督学团B皇家督学处C皇家督导团D皇家督导处

考题 我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了()A《视学官章程》B《督学规程》C《视导要项》D《教育部督学规程》

考题 中国国家教育督导团的总督学由任命,()主持国家教育督导团工作,副总督学协助总督学开展工作。A、中央政府B、教育部C、国务院D、人大

考题 承担一定的教育督导职责的没有任何教育、教学与教育管理工作经验的人员,叫作()。A、内行督学B、外行督学C、地方督学D、国家督学

考题 英国的教育督导人员分为()。A、女皇督学和地方监督员B、教育部督学与地方督学C、女皇督学与地方视导员D、教育与科学部督学与郡督学

考题 我国教育督导组织称之为()。A、国家教育督学团B、教育部教育督导办公室C、中央教育督导办公室D、教育部教育督导司

考题 英国女皇督学团和地方教育督导机构的关系是()。

考题 法国教育督导人员自上而下排序正确的是()A、国家教育总督学、国家教育行政总督导、大学区督学、省督学等督导人员B、国家教育行政总督导、国家教育总督学、大学区督学、省督学等督导人员C、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学D、大学区督学、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员

考题 教育督导既要“督政”,又要“督学”,这体现了教育督导()A、内容的综合性B、手段的多样性C、作用的客观性D、对象的广泛性

考题 从教育督导的对象而言,教育督导的任务主要主要有()。A、督导政府B、督导学校C、督政和督学D、督导社会

考题 教育督导按对象来分,可分为()A、宏观督导B、微观督导C、督政D、督学

考题 教育督导人员(我国把教育督导人员称为督学)的条件即督学的资格问题?

考题 单选题承担一定的教育督导职责的没有任何教育、教学与教育管理工作经验的人员,叫作()。A 内行督学B 外行督学C 地方督学D 国家督学

考题 单选题教育督导既要“督政”,又要“督学”,这体现了教育督导()A 内容的综合性B 手段的多样性C 作用的客观性D 对象的广泛性

考题 多选题英国实行外行督学制度的目的是()。A进一步扩大社会公众的教育督导参与权B从多角度来发现教育发展中存在的问题C提高教育督导结论的客观性与公正性D提升广大群众投资教育的热情

考题 单选题从教育督导的对象而言,教育督导的任务主要主要有()。A 督导政府B 督导学校C 督政和督学D 督导社会

考题 单选题法国教育督导人员自上而下排序正确的是()A 国家教育总督学、国家教育行政总督导、大学区督学、省督学等督导人员B 国家教育行政总督导、国家教育总督学、大学区督学、省督学等督导人员C 国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学D 大学区督学、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员

考题 单选题将教育督导形式分为督政和督学,其划分依据是()A 督导范围B 督导内容C 督导目的D 督导对象

考题 单选题英国的教育督导人员分为()。A 女皇督学和地方监督员B 教育部督学与地方督学C 女皇督学与地方视导员D 教育与科学部督学与郡督学

考题 填空题英国女皇督学团和地方教育督导机构的关系是()。

考题 问答题教育督导人员(我国把教育督导人员称为督学)的条件即督学的资格问题?

考题 单选题我国教育督导组织称之为()。A 国家教育督学团B 教育部教育督导办公室C 中央教育督导办公室D 教育部教育督导司

考题 单选题英国最高教育督导机构为()。A 皇家督学团B 皇家督学处C 皇家督导团D 皇家督导处