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若宾得关系复杂性理论是建立在（）基础上专用于表征“明确的关系只是”的一套只是表征系统。

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考题 集合－理论模型认为语义概念由元素(即信息的集合)来表征,它包括() A、样例集合B、属性集合C、相邻集合的关系D、集合的上下级关系E、命题
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考题 语言表征的层次是( )A、词语表征、表象表征、命题表征B、词语表征、句子表征、课文表征C、表象表征、命题表征、句子表征D、表象表征、命题表征、课文表征E、命题表征、句子表征、课文表征
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考题 建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释或假设，具有__________性。
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考题 下列说法错误的是（　　）。 A． Nu表征流体对流换热与传导换热的关系 B． Gr表征自然对流浮生力与黏滞力的关系 C． Re表征流体流动惯性力与重力的关系 D． Pr表征动量扩散与热量扩散的关系
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考题 “所谓知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述。观念也只是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身。”该观点属于（　　）。A．实证主义理论 B．后现代理论 C．支持社会工作的理论 D．社会工作理论
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考题 “所谓知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述。观念也只是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身。”该观点属于()。A:实证主义理论 B:后现代理论 C:支持社会工作的理论 D:社会工作理论
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考题 概念图是一种测量学生个体的（）和（）的方法，用于表征概念之间的相互关系的结构。
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考题 表征相容关系的方式是。
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考题 布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和（）A、言语表征B、形象表征C、实物表征D、符号表征
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考题 布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括（）A、行为表征B、言语表征C、符号表征D、图像表征
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考题 浊度的测定简便易行，但浊度只是基本上表征悬浮物的含量。（）
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考题 PTSD的双重表征理论认为创伤经历形成双重表征即（）和（）。
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考题 客户关系的宽度可用客户保持率表征，深度可用交叉销售额与总销售额的比率以及客户的平均钱夹份额表征。
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考题 相律是表征平衡体系内（）、（）和（）之间的关系的定律。
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考题 下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设的理论？（）A、皮亚杰的认知发展阶段论B、克勒的完形——顿悟说C、布鲁纳的认知——结构论D、建构主义学习理论
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考题 单选题布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括（）A 行为表征B 言语表征C 符号表征D 图像表征
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考题 填空题测量精度分为：正确度、精密度、准确度。在误差理论中，（）表征系统误差的大小程度，（）表征随机误差的大小程度，（）表征系统误差和随机误差的综合结果
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考题 判断题浊度的测定简便易行，但浊度只是基本上表征悬浮物的含量。（）A 对B 错
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考题 问答题表征相容关系的方式是。
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考题 填空题概念图是一种测量学生个体的（）和（）的方法，用于表征概念之间的相互关系的结构。
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考题 填空题测量精度分为（）。在误差理论中，（）表征系统误差的大小程度，（）表征随机误差的大小程度，（）表征系统误差和随机误差的综合结果。
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考题 填空题若宾得关系复杂性理论是建立在（）基础上专用于表征“明确的关系只是”的一套只是表征系统。
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考题 填空题相律是表征平衡体系内（）、（）和（）之间的关系的定律。
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考题 多选题知识在头脑中可能以多种不同的方式得到表征，包括（）A关系B词汇表征C命题关系D图像
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考题 单选题用于表征信号和噪声关系的指标是（　　）。A 对比度噪声比B 信噪比C CNRD 清晰度E 锐利度
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