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“学习略读,粗知文章大意。”“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。”这是语文课程标准对什么年级的学生提出的阅读要求?()
- A、低年级
- B、高年级
- C、低年级和中年级
- D、中年级
参考答案
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考题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对初中阶段的阅读教学目标作出了明确规定,下列说法不恰当的是()。A、能用普通话正确、流利、有感情地朗读B、要养成默读习惯,有一定的速度,能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围C、能够体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用D、养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流
考题
公共事业道德的养成机制包括()A、教育培养机制、习惯形成机制、良心调控机制B、榜样学习机制、习惯养成机制、自我调节机制C、教育培养机制、习惯养成机制、监督控制机制D、榜样学习机制、习惯养成机制、良心调节机制
考题
单选题“学习略读,粗知文章大意。”“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。”这是语文课程标准对什么年级的学生提出的阅读要求?()A
低年级B
高年级C
低年级和中年级D
中年级
考题
单选题以下哪种说法是不正确的()。A
学习动力缺乏最主要的表现是厌学。B
要让学生掌握上课记笔记的学习技巧,养成上课记笔记的学习习惯,教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用,具体方法以及如何使用笔记。C
小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的,所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法,养成良好的学习习惯。D
成绩好的同学也会有厌学情绪。
考题
单选题下列关于小学阅读教学说法有误的一项是()A
让学生体会文章表达的思想感悟,应结合课文语句所描述的充满感性因素的内容和情感来进行B
阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。提倡多角度、有创意地阅读。教师应淡化对学生阅读的指导、引领和点拨C
第二学段,学生应当默读,做到不出声;学会略读,粗知文章大意D
第三学段,学生要在理解课文的过程中体会顿号、逗号、分号与句号的不同用法
考题
单选题公共事业道德的养成机制包括()A
教育培养机制、习惯形成机制、良心调控机制B
榜样学习机制、习惯养成机制、自我调节机制C
教育培养机制、习惯养成机制、监督控制机制D
榜样学习机制、习惯养成机制、良心调节机制
考题
判断题“学习略读,粗知文章大意。”“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。”这是对小学低年级学生提出的要求。A
对B
错
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