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促进学生自信心的策略主要有（）。

  • A、设置合理目标
  • B、增强自我效能感
  • C、进行归因训练
  • D、合理奖赏促进学习参与策略

参考答案

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考题 促进学生问题解决的教学策略有哪些？
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考题 促进学生自主性学习的若干策略主要有()。 A.激发学生内部动机B.建立和谐、平等的课堂气氛和民主型师生关系C.转变教学观念，树立“以人为本”的教学思想D.利用现代教育信息技术，促进学生自主性学习
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考题 简述促进学生问题解决的教学策略。
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考题 从实验教学运行的全过程来考察，采用的教学策略主要有：启发讲授教学策略、演示实验教学策略、边讲边实验教学策略，学生实验教学策略和学生独立实验教学策略。()
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考题 可以建构哪些促进学生发展的学业评估的策略?
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考题 结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。
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考题 一位语文老师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习，这是在培养学生的()。A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.组快策略
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考题 策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）A、提供足够的练习和反馈B、激励学生在不同的情境中运用策略C、引导学生评价训练的有效性D、策略的专门教学与渗透学习相结合E、引导学生生成新的策略
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考题 怎样增强学生的自信心？
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考题 学生常用的认知策略主要有哪些？
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考题 “一起跳舞吧”活动的目的是（）。A、学会发现并表达自己的优点B、帮助学生增强自信心C、促进学生之间良好的关系D、帮助学生增加在团体中的归属感
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考题 在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。A、复述策略B、组织策略C、精加工策略D、监控策略
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考题 简述促进学生学习迁移的策略有哪些？
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考题 促进小学生良好学习的策略有哪些？
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考题 班主任培养学生自信心理，以下策略中不合理的是（）。A、让学生以名人为榜样认识自我B、让学生以行动证明自己的能力验证自我C、让学生在集体生活中感受自我D、让学生在不断总结中完善自我
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考题 “你说，我说”活动的目的是（）。A、体验他人眼中的自我B、帮助学生增强自信心C、促进学生之间良好的关系D、帮助学生增加在团体中的归属感
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考题 “大饼、油条、豆浆”活动的目的是（）.A、增强学生的自信心B、这个活动能够促进学生之间的相互鼓励支持C、寻找自己和他人之间共同之处D、增加学生在团体中的归属感
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考题 多选题培养学生学习兴趣和求知欲的策略有()A创设问题情境，激发学生的求知欲B提高学生的自信心和自我效能感C利用学习动机的迁移D丰富材料的呈现方法
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考题 多选题促进学生自信心的策略主要有（）。A设置合理目标B增强自我效能感C进行归因训练D合理奖赏促进学习参与策略
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考题 单选题在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（ ）A 复述策略B 精加工策略C 监控策略D 组织策略
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考题 多选题策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）A提供足够的练习和反馈B激励学生在不同的情境中运用策略C引导学生评价训练的有效性D策略的专门教学与渗透学习相结合E引导学生生成新的策略
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考题 判断题学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）A 对B 错
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考题 问答题促进小学生良好学习的策略有哪些？
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考题 问答题学生常用的认知策略主要有哪些？
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