考题
语言获得的强化理论的代表人物是()。A：皮亚杰B：维果茨基C：乔姆斯基D：斯金纳
考题
语言和言语的区别最早是由谁提出来的()。
A、皮亚杰B、素绪尔C、斯金纳D、乔姆斯基
考题
关于语言心理学结构的“生成转换语法理论”由哪位心理学家提出?A、艾宾浩斯B、马斯洛C、罗洛梅D、乔姆斯基
考题
()提出了“最近发展区”的概念。
A、罗梭B、苏霍姆林斯基C、夸美纽斯D、维果茨基
考题
提出交际能力的人是（）。A乔姆斯基B海姆斯C维多森D吕必松
考题
其提出的“内部言语说”极大地丰富了认知心理学的是（）A、乔姆斯基B、斯洛宾C、维戈茨基D、索绪尔
考题
“思想不是在词中体现，而是在词中完成”是（）关于思维与言语关系的著名论断.A、乔姆斯基B、维戈茨基C、米勒D、沃夫
考题
认为儿童的心理发展、智力发展、语言发展是内因和外因相互作用的结果是（） A、皮亚杰B、维戈茨基C、巴甫洛夫D、乔姆斯基
考题
（）提出的”内部言语说”极大地丰富了认知心理学. A、乔姆斯基B、斯洛宾C、维戈茨基D、索绪尔
考题
维戈茨基：提出“内部言语”说，不仅大大丰富了认知心理学，而且创建了当时苏联心理语言学派。
考题
认为语言的学习是一种社会化和文化的行为的学者是（）A、斯金纳B、乔姆斯基C、华生D、维果茨基
考题
（）主张教师要研究学生的本性，提出“教学要心理学化”，客观上推动了教育心理学的产生。A、裴斯泰洛奇B、卡普捷夫C、乌中斯基D、维果茨基
考题
认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）A、皮亚杰B、乔姆斯基C、斯金纳D、贝茨
考题
提出“自我中心言语”的是（）。A、维果斯基B、乔姆斯基C、皮亚杰D、鲁宾斯坦
考题
交际能力是由（）提出来的。A、乔姆斯基B、索绪尔C、海姆斯
考题
单选题其提出的“内部言语说”极大地丰富了认知心理学的是（）A
乔姆斯基B
斯洛宾C
维戈茨基D
索绪尔
考题
单选题（）提出的”内部言语说”极大地丰富了认知心理学.A
乔姆斯基B
斯洛宾C
维戈茨基D
索绪尔
考题
单选题“认知失调”的提出者是（）。A
南丁格尔B
费斯汀格C
维戈茨基D
鲁利亚
考题
单选题提出交际能力的人是（）。A
乔姆斯基B
海姆斯C
维多森D
吕必松
考题
单选题提出“自我中心言语”的是（）。A
维果斯基B
乔姆斯基C
皮亚杰D
鲁宾斯坦
考题
单选题认为儿童的心理发展、智力发展、语言发展是内因和外因相互作用的结果是（）A
皮亚杰B
维戈茨基C
巴甫洛夫D
乔姆斯基
考题
判断题维戈茨基：提出“内部言语”说，不仅大大丰富了认知心理学，而且创建了当时苏联心理语言学派。A
对B
错
考题
单选题（）主张教师要研究学生的本性，提出“教学要心理学化”，客观上推动了教育心理学的产生。A
裴斯泰洛奇B
卡普捷夫C
乌中斯基D
维果茨基
考题
单选题认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）A
皮亚杰B
乔姆斯基C
斯金纳D
贝茨
考题
单选题认为语言的学习是一种社会化和文化的行为的学者是（）A
斯金纳B
乔姆斯基C
华生D
维果茨基
考题
单选题其提出的“内部语言说”极大地丰富了认知心理学的是（）A
乔姆斯基B
斯洛宾C
维戈茨基D
索绪
考题
单选题“思想不是在词中体现，而是在词中完成”是（）关于思维与言语关系的著名论断.A
乔姆斯基B
维戈茨基C
米勒D
沃夫