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()是由学龄前儿童身心和谐发展的本质所决定的。

  • A、保教结合
  • B、家园合作
  • C、师生互动
  • D、幼儿教学

参考答案

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考题 内发论者一般认为:人的身心发展的力量主要来源于人自身的__________,人的身心发展的顺序也是由身心__________决定的。

考题 内发论者认为人的身心发展的力量主要来源于人自身的__________,人的身心发展的顺序也是由身心成熟机制所决定的。

考题 幼儿教育的阶段性由( )决定。A.幼儿身心发展的年龄特征B.幼儿的身心发展水平C.幼儿身心发展的速度D.幼儿的家庭环境

考题 游戏内容受游戏形式的制约,而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 内发论强调人的身心发展的力量主要源予人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。( )

考题 健康的本质在于A、和谐B、身心健康和社会适应良好C、健壮D、发展

考题 内发沦者一般认为,人的身心发展的力量主要来源于人自身的______,人的身心发展的顺序也是由身心______所决定的______。

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考题 教师资格考试论述题:个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律,促进个体身心全面和谐地发展? 个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律,促进个体身心全面和谐地发展?

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考题 功能、是事物内在的、由本质所决定的潜在效能。

考题 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的(),身心发展的顺序也是由身心的()决定的。

考题 保教结合是由学龄前儿童()的本质所决定的。

考题 我国幼儿园保育与教育的总目标是:“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其()。”A、整个儿童发展B、身心和谐发展C、身心发展D、和谐发展

考题 游戏内容受游戏形式的制约,而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。

考题 道德的特殊本质是由道德把握世界的特点所决定的。

考题 内发论者一般强调人的身心发展的力量,主要源于人自身的内在需要、身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

考题 统一要求与因材施教相结合原则是由学生()的规律所决定的。A、认识事物从单独到全面B、认识事物由个性到共性、由特殊到一般C、身心发展快速与稳定对立统一D、身心发展共性与个性对立统一

考题 填空题保教结合是由学龄前儿童()的本质所决定的。

考题 填空题内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的(),身心发展的顺序也是由身心的()决定的。

考题 判断题游戏内容受游戏形式的制约,而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。A 对B 错

考题 判断题内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。A 对B 错

考题 问答题如何理解“幼儿园课程的性质和特点是由幼儿教育的性质和幼儿身心发展的规律、特点所决定的”。

考题 填空题内发论者一般认为:人的身心发展的力量来源于人自身的____,人的身心发展顺序也是由____所决定的。

考题 单选题我国幼儿园保育与教育的总目标是:“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其()。”A 整个儿童发展B 身心和谐发展C 身心发展D 和谐发展

考题 单选题幼儿教育的阶段性由()决定。A 幼儿身心发展的年龄特征B 幼儿的身心发展水平C 幼儿身心发展的速度D 幼儿的家庭环境

考题 单选题()是由学龄前儿童身心和谐发展的本质所决定的。A 保教结合B 家园合作C 师生互动D 幼儿教学