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我国教育行政学研究历史,大致可以分为()等阶段。
- A、引进
- B、创立
- C、停滞
- D、创新
- E、发展
参考答案
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考题
比较教育发展第二阶段,我国运用了历史学方法。20世纪上半叶,从世界比较教育的研究方法看。历史法占优势,我国亦然。这个阶段的大部分著作都以研究现状为主,同时追溯历史渊源,分析发展趋势,即注意纵向联系。()
此题为判断题(对,错)。
考题
填空题教育学的研究和发展大致经过了()阶段、()阶段、()阶段、()阶段。
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