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我们要研究学前儿童的自我评价水平，所抽取的被试首先要具备清楚的自我观念，这符合研究材料标准化中的（）

  • A、科学性原则
  • B、客观性原则
  • C、可行性原则
  • D、同质性原则

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考题 学前儿童语言教育评价的内容主要包括()。 A.对学前儿童语言发展的评价B.对学前儿童语言掌握情况的评价C.对学前儿童语言教育方式的评价D.对学前儿童语言教育活动的评价
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考题 研究者将学前儿童的自我评价分为以下哪些方面?() A学业能力B运动能力C社会能力D行为举止
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考题 学前儿童的自我评价主要还停留在对自己()的评价上。
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考题 学前儿童的自我评价发展主要呈现哪些趋势()? A、从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价B、从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价C、从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价D、从局部的自我评价到比较全面的自我评价
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考题 学前儿童语言发展的评价主要包括:学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于心理学研究伦理表述正确的是 A.研究者要尊重被试，与被试建立良好的关系 B.研究者要同样对待所有被试 C.研究者要尽力消除实验所造成的有害后果 D.砑究者要允许被试自主决定是否参加实验
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考题 研究发现：对男性被试来说，他们所喜欢的人与对方所作自我暴露的水平没有关系。A对B错
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考题 自我评价过低的儿童容易被同伴所接受，自我评价过高的儿童不太容易被同伴所接受。
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考题 研究发现：对男性被试来说，他们所喜欢的人与对方所作自我暴露的水平没有关系。
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考题 学前儿童卫生保健工作状况评价包括：（）。A、对学前儿童健康服务评价B、对学前儿童健康环境的评价C、对学前儿童健康政策的评价D、对学前儿童保健人员的评价
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考题 现代学前教育原理告诉我们，学前儿童的基本活动形式是（）A、学习B、自我服务性劳动C、游戏D、作业
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考题 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。
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考题 下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。A、学前儿童科学知识、经验的评价B、学前儿童科学教育活动过程的评价C、学前儿童科学方法及能力的评价D、学前儿童科学情感和态度的评价
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考题 学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。
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考题 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。
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考题 简述学前儿童自我评价的发展。
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考题 学前儿童自我意识内容不包括（）。A、自我意识B、自我控制C、自我调节D、自我评价
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考题 学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。
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考题 判断题学前儿童的自我评价主要还停留在对自己外部行为的评价上。A 对B 错
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考题 单选题学前儿童自我意识内容不包括（）。A 自我意识B 自我控制C 自我调节D 自我评价
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考题 填空题学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。
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考题 填空题学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。
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考题 填空题学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。
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考题 多选题学前儿童卫生保健工作状况评价包括：（）。A对学前儿童健康服务评价B对学前儿童健康环境的评价C对学前儿童健康政策的评价D对学前儿童保健人员的评价
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考题 判断题研究发现：对男性被试来说，他们所喜欢的人与对方所作自我暴露的水平没有关系。A 对B 错
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考题 判断题自我评价过低的儿童容易被同伴所接受，自我评价过高的儿童不太容易被同伴所接受。A 对B 错
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考题 问答题简述学前儿童自我评价的发展。
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